八年级物理上册 第五章 物体的运动导学案苏科版

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1、第五章物体的运动一、长度和时间的测量（第一课时）【学习目标】1．知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。2．能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。3．能根据常见的周期现象估测时间，4．知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。【学习重点】1．会选用适当的工具正确测量长度和时间。2．能根据日常经验或物品粗略估测长度3．误差和错误的区别【学习难点】会选用适当的工具正确测量长度和时间【课前预习】1.长度测量的常用的工具是，国际单位制中，长度的主单位是，

2、比主单位大的单位有、比主单位小的单位有、、、、和。2．刻度尺的使用规则①使用刻度尺前要观察它的、和零刻度线，②读数时视线要与尺面，在精确测量时，要估读到下一位，③测量结果由和组成。3.完成下列单位的换算：（1）127km=m=mm（2）25nm=μm=mm（3）5.2×108m=km=mm（4）4.7cm=mm=m4．在下列数据后填上合适的单位：(1)小民的身高为17．2________.(2)教室的的长度850_______.(3)乒乓球的直径为4.0_________.(4)一根头发的直径约70_____.5．人民币

3、壹元硬币的厚度最接近于（）A．0.2μmB．0.2mmC．0.2cmD．0.2dm6．教室的宽度大约是（）A．60mmB．60cmC．60dmD．60m7．下列各物体中最接近8×104μm的是（）A．一张课桌的长度B．一支粉笔的长度C．一只文具盒的长度D．一只乒乓球的直径8．如图所示，甲图刻度尺所测物体的长度应为_________cm；数据中的准确值是________，估计值是________.乙图刻度尺所测物体的长度应为________cm，数据中的准确值是________，估计值是________.【课堂导学】1、组

4、内助学2、小组展示3、精讲点拨【活动一】、长度的单位及测量讨论：你知道的长度单位有哪些？换算关系是什么?【活动二】、刻度尺的使用1．取出你的刻度尺，仔细观察一下量程、分度值2．测物理课本长度，总结得出正确的使用方法刻度尺的使用注意事项：1）会放：使有刻度的一边紧靠被测物体，放正尺的位置．2）会看：视线与尺面垂直．3）会读：读数时，要估读到分度值的下一位.4）会记：记录测量结果要写出数字和单位．【活动三】．用刻度尺测量纸张的厚度1）讨论：A.小明的测量方案如下：直接用分度值为1mm的刻度尺测量B.小刚的测量方案如下：①先测

5、量50张纸的厚度L；②根据厚度d=L/50计算。请说明哪个方案合理，为什么？2)学生实验：设计表格、用正确的方案测量物理课本纸张的厚度.3)评估得出：A.务必考虑封面的厚度较厚；B.务必多次测量求平均值．【总结】1．长度测量的基本工具是，比较精密的测量工具有，。2．国际单位制中，长度的主单位是，常用单位有，，，，　　，　　。主单位与常用单位的换算关系：1km=m1m=dm1dm=cm1cm=mm1mm=μm1m=μm1m=nm1μm=nm3．刻度尺的使用规则：A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。B、“观”：使用刻度尺前要

6、观察它的、、。C、“放”使刻度尺有刻度的一边物体且尺的位置，刻度尺的零刻线与被测物体的一端（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）D、“看”：读数时视线要与尺面。E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下位。F、“记”：测量结果由和组成。（也可表达为：测量结果由、和组成）。【课堂检测】1.在下列数据后填上合适的单位：（1）一名男排运动员的身高大约是2013____＝2.013______。（2）万里长城大约是6.7×103____=6.7×109。（3）中学生走一步的距离大约是5________。（4）你的手

7、指食指的宽度大约是1.5________。2.完成下列单位换算：⑴3.8km=m⑵60µm=nm⑶24nm=mm⑷50km=µm3．下列情形中,不能用来测量物体长度的尺是（）A．零刻度已磨损的尺　　　　　　B．量程比刻度尺小的尺C．刻度不均匀的尺　　　　　　　D．最小刻度不是毫米的尺4．下列单位换算正确的是（）A．28cm＝28cm×0.01m＝0.28mB．28cm＝28×0.1＝0.28mC．28cm＝28×0.01m＝0.28mD．28cm＝28cm×0.01＝0.28米5．有四个同学用最小刻度是毫米的刻度尺去测量

8、一块大衣柜的玻璃，他们所测量的结果中正确的是（）A．120.7cmB．120.75cmC．120.745cmD．1207.5cm6．用拉伸了的皮卷尺去测量物体的长，测量结果（）A．大于真实值B．小于真实值C．等于真实值D．无法判断7．某同学测得某物体的长度19．38cm,他使用的刻度尺的最小分度值为________，