八年级物理上册 物体的运动复习导学案苏科版

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1、课题：物体的运动【学习目标】1通过观察初步认识机械运动的现象，能说出机械运动是指物体位置的变化。2能选择参照物描述物体的运动或根据物体的运动指出参照物。3会使用适当的工具测量时间和长度。4知道测量有误差，误差和错误的区别。5能用速度公式v=s/t进行简单的计算。6知道匀速直线运动的概念和变速直线运动的平均速度。一、知识再现：1、在国际单位制中，长度的基本单位是，时间的基本单位是，2、怎样正确使用刻度尺？（1）；（2）；（3）；（4）。3、什么叫测量误差？引起误差的因素有哪些？怎样减小误差？误差能不能避免？错误能不能避免？4、称为速度。速度、路程、时间的关系式是怎样的？各物理量

2、的国际单位是什么？此公式的变形公式是什么？5、称为匀速直线运动；称为变速直线运动。6、人、自行车、光运动的大致速度是多少？7、推导速度的两个单位“m/s”和“km/h”的关系是什么？8、称为机械运动。9、叫参照物。10、通过上面的自学、讨论交流，独立完成下面知识网络：　　动　　运动：一个物体相对于参照物_______________．与　　静止：一个物体_________________的位置没有发生改变．静　　参照物：判断物体运动和静止时，事先选定的_____________．　　　长度和时间的单位及单位换算_________________________________

3、____．　　　　　　　　　　　刻度尺要________，有刻度的一边要___________；运　长　　　　　　　　　　读数时视线要______________，要估读到_______动　度　　刻度尺的正确使用　__________________，并记下单位；的　和　　　　　　　　　　　多次测量取平均值，减小_______________．世　时长度测量的特殊方法：①___________；②_____________；③___________．界　间　　　　　概念：________________________________________________．测　　误

4、差　来源：________________________________________________．量　　　　　特点：误差不能避免，___________________________．　　　　　　意义：____________________________________．快速度定义：_________________________________________________．与　　　　公式：__________．单位：_______、______，换算：_________．慢　　匀速直线运动：_______________________________

5、_________________．　　　变速直线运动：________________________________________________．二、例题讲解例1：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”这是唐代诗人李白《早发白帝城》中的诗句。从物理学的角度看，以高山为参照物，舟中人是；以小舟为参照物，舟中的人是（如图1所示）。例2：小明为了给窗户按上一块玻璃，在下面的测量工具中，你认为选取哪种工具来测量窗框最合适：()A．分度值为1mm，长度为20cm的学生用尺；B．游标卡尺；C．分度值为1mm，长度为2m的钢卷尺；D．分度值为1cm，长

6、度为15m的皮卷尺；如：用刻度尺测得物理课本从第1页到第172页的厚度为8.6mm，那么该课本中每张纸的厚度是μm。例3：下列过程最接近1s的是：A．人步行10m所需的时间B．光通过300000m所需的时间C．在正常情况下，人的心脏跳动一次的时间D．普通手表的秒针一周的时间例4：下列关于误差的说法正确的是：A．误差是没有遵守操作规则所造成的B．采用精密的测量仪器就能消除误差；C．认真、规范、并多次测量取平均值就能避免误差D．无论如何误差都是不可避免的例5：2006年4月16日夜晚，北京出现沙尘暴。据监测记录，沙尘暴到达内蒙古中部的时间约为16日13时，到达北京的时间约为当日2

7、3时。内蒙古中部距北京的距离约为400km，则此次沙尘暴的平迁移速度大约为km/h。【课堂检测】1、用如图2所示的刻度尺测量沪科版初中物理课本图片的长度，所测量的课本的长度为　，cm=　mm。2、火车站并排停放着两列火车，车上的乘客都说自己的车对地面是静止的，过段时间，甲车上的人说甲车对地面是静止的，乙车上的人却看到甲车在向后运动了，乙车上的人是选为参照物的。3、一物体做匀速直线运动，其运动的路程——时间图像如图3所示，根据甲图像在乙图中画出其运动的速度——时间图像。4、图4所示，观察甲图可知汽车做直线