2018届高三生物一轮复习 第7单元 第3讲 从杂交育种到基因工程讲义 新人教版必修2

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1、第3讲从杂交育种到基因工程考点一

2、五种常见育种方法的比较1．杂交育种(1)原理：基因重组。(2)过程：①植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，自交至不发生性状分离为止。②动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择后代不发生性状分离的F2个体。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优良性状集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期长。(5)应用：培育性状重组型优良品种。2．诱变育种

3、(1)原理：基因突变。(2)过程：选择生物→诱发基因突变→选择理想类型→培育。(3)优点①可以提高突变频率，在较短时间内获得更多的优良变异类型。②大幅度地改良某些性状。(4)缺点：有利变异个体往往不多，需处理大量材料。(5)应用：培育具有新性状的品种。3．生物育种方法、实例(连线)a．杂交育种Ⅰ.高产青霉菌b．单倍体育种Ⅱ.京花1号小麦c．诱变育种Ⅲ.抗虫棉D．多倍体育种Ⅳ.三倍体无子西瓜e．基因工程育种Ⅴ.杂交水稻【提示】a－Ⅴb－Ⅱc－Ⅰd－Ⅳe－Ⅲ1．判断下列生物育种方法及原理叙述的正误。(1)

4、通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型。(√)(2)抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦，此实践活动包含基因工程技术。(×)【提示】此育种方式属于杂交育种，原理是基因重组，不包含基因工程技术。(3)将大豆种子用60Co处理后，筛选出一株杂合子抗病植株连续自交若干代，则其纯合抗病植株的比例逐代下降。(×)【提示】杂合子自交，随自交后代数增加，纯合子逐代增多。(4)通过诱变育种可获得青霉素高产菌株。(√)(5)育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变

5、异性状是由基因突变引起的，将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系。(×)【提示】花粉离体培养获得的是单倍体，需用秋水仙素处理单倍体幼苗，才能获得稳定遗传的纯合品系。(6)最简捷的育种方法是杂交育种，快速育种时常选用单倍体育种。(√)2．据图回答下列问题：如图甲、乙表示水稻两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①～⑥表示培育水稻新品种的过程，请思考：(1)图中③→⑤为单倍体育种。(用序号及箭头表示)(2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？图中⑤处需用

6、秋水仙素处理单倍体幼苗，从而获得纯合子；图中⑥处，需用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。(3)图中④、⑥的育种原理分别是基因突变、染色体变异。(4)图中最简便的育种途径是①→②所示的杂交育种，最难以达到育种目的是④诱变育种。填表比较各类育种方法原理常用方式优点缺点举例杂交育种基因重组杂交↓自交↓选种↓自交①使不同个体优良性状集中在一个个体上②操作简便①育种时间长②局限于亲缘关系较近的个体矮秆抗病小麦诱变育种基因突变辐射、激光、太空诱变等提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良性状有很大盲目

7、性，有利变异少，需大量处理实验材料青霉素高产菌株单倍体育种染色体变异花药离体培养，用秋水仙素处理①明显缩短育种年限②子代均为纯合子技术复杂，需与杂交育种配合单倍体育种获得矮秆抗病小麦多倍体育种染色体变异用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗器官大，提高营养物质含量只适用于植物，发育延迟，结实率低三倍体无子西瓜基因工程育种基因重组将一种生物的特定基因转移到另一种生物细胞中打破物种界限，定向改造生物的遗传性状技术复杂，生态安全问题较多转基因抗虫棉的培育视角1生物育种过程分析及应用1．(2017·东北四校调研)黑龙

8、江省农科院欲通过下图所示的育种过程培育出高品质的糯玉米。下列有关叙述正确的是()A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组B．a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子C．利用c过程定能更快获得高品质的糯玉米D．b过程需要通过逐代自交来提高纯合率D[a过程为单倍体育种，育种过程中需用秋水仙素处理萌发的单倍体幼苗，育种原理是染色体变异，A、B错误；c过程为诱变育种，由于基因突变具有不定向性，在较短的时间内不一定能获得高品质的糯玉米，C错误；b过程为杂交育种，需通过逐代自交来提高纯合率，D正确。]2．(2017·山西

9、四校联考)野生猕猴桃是一种多年生富含VC的二倍体(2n＝58)小野果。下图是某科研小组以大量的野生猕猴桃种子(aa)为实验材料培育抗虫猕猴桃无籽新品种的过程，分析正确的是()A．该培育过程中不可使用花药离体培养B．③⑦过程必须使用秋水仙素C．⑤的亲本不是同一物种D．⑥过程得到的个体是四倍体C[图中②过程中可用花药离体培养，再诱导染色体加倍获得AA的个体，A错误；秋水仙素或低温诱导均可导致染色体数加倍，B错误；⑤的亲本中，AA为二倍体，AAAA为四倍体，不