2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4

2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4

ID:29017858

大小:298.50 KB

页数:9页

时间:2018-12-16

2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4_第1页
2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4_第2页
2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4_第3页
2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4_第4页
2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4_第5页
资源描述:

《2017-2018学年高中历史 第1单元 古代中国的政治家单元分层突破教师用书 新人教版选修4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第1单元古代中国的政治家单元分层突破[自我校对]A.中央集权制B.思想专制C.少数民族首领D.纳谏用贤E.赋税徭役F.中央集权G.沙俄H.闭关锁国主题一 比较秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的异同1.相同点(1)三者在政治制度上均有创新,并强化了中央集权,推动了社会发展。秦始皇创立了皇帝制度、三公九卿制度,推行郡县制度;唐太宗完善了三省六部制、科举制;康熙帝平定三藩之乱,收复台湾,强化了中央对地方的控制。(2)三者都妥善处理了民族关系,促进了统一多民族国家的形成与发展。秦始皇派人北伐匈奴,南击南越,设郡县加强管理;唐太宗恩威并用,既有和亲又有军事征讨,从而强化了对边疆地

2、区的控制;康熙帝平叛、结盟并用,加强了中央与边疆地区的关系。2.不同点(1)统治效果不同:秦始皇的统治并未使中国进入盛世时期,而唐太宗与康熙帝的统治使中国进入了盛世时期。(2)面临民族问题不同:秦始皇、唐太宗面临的是汉族与少数民族之间的矛盾;而康熙帝既面临汉族、少数民族分裂势力,也面临中华民族与外来侵略势力之间的矛盾。1.秦始皇、唐太宗、康熙帝都对中国历史的发展做出了突出的贡献,他们都(  )A.促进了统一多民族国家的发展B.创立了影响深远的政治制度C.采取了比较开明的民族政策D.实行了休养生息的经济政策【解析】 本题考查分析比较能力。题目是考查三人的共同贡献。B

3、项不符合唐太宗、康熙帝,C、D两项不符合秦始皇。故选A项。【答案】 A主题二 归纳中国古代三位政治家秦始皇、唐太宗和康熙帝人物时代主要贡献局限评价秦始皇秦朝——封建社会初期1.完成统一大业2.采取巩固统一措施(统一文字、货币,度量衡、修驰道、筑长城)1.繁重役税2.严刑酷法3.焚书坑儒统一多民族国家的奠基人唐太宗唐初——封建社会盛期1.制度调整2.善于用人3.统治开明4.“贞观之治”晚年骄奢大唐盛世的奠基人康熙帝清初——封建社会后期1.巩固统一(平定三藩之乱,设置台湾府,平定噶尔丹叛乱,册封达赖、班禅)2.维护国家主权、组织雅克萨反击战1.实行文字狱2.实行闭关政

4、策统一多民族国家的捍卫者;开启“康乾盛世”2.(2016·苏州高二检测)“千古一帝”并非历史学家对古代帝王的严谨评价,但却为近年来的历史题材影视剧所常用。假如你是这些历史题材影视剧的史学顾问,那么,你会否定下列哪一编导的剧目策划(  )A.秦始皇——开创中国统一多民族国家的历史纪元B.唐太宗——将中国统一多民族国家带入鼎盛时期C.唐太宗——大唐盛世的奠基者D.康熙帝——顺势而为,勇立世界历史发展潮头【解析】 本题应把握三位帝王所处的历史时代及其特征。康熙帝时中国处于清王朝的所谓盛世时期,但当时中国封建社会已经由盛转衰,日暮西山,而西方资本主义兴起,开始向近代迈进,

5、故D项中“顺势而为”的说法错误。【答案】 D单元综合测评(一)(时间:60分钟 分值:90分)1.对于中国历史上第一个封建皇帝究竟如何评价?直到今天,这仍然是一个众说纷纭的问题。阅读下列材料,回答问题。材料一 秦已并天下,乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄,收河南。筑长城,因地形,用制险塞。起临洮,至辽东,延袤万余里。……太史公曰:夫秦之初灭诸侯,天下之心未定,痍伤者未痊,而恬为名将,不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤,而阿意兴功,此其兄弟遇诛,不亦宜乎?——《史记·蒙恬列传》材料二 秦筑长城以来,汉、唐、宋常修理,其时岂无边患?……可见守国之道,惟在修德安民,民心悦则邦

6、本得,而边境自固,所谓“众志成城”者是也。如古北、喜峰口一带,朕皆巡阅,概多损坏,今欲修之,兴工劳役,岂能无害百姓?——《清圣祖实录》材料三 始皇虽无道,而长城之有功于后世,实与大禹之治水等。由今观之,倘无长城之捍卫,则中国之亡于北狄,不待宋明而在楚汉时代矣。……而当时之筑长城者,只为保其一姓之私、子孙帝皇万世之业耳,而未尝知其收效之广且远也。——孙中山《建国方略》(1)据材料一、二,概括司马迁和康熙帝批评秦始皇修筑长城所持的共同理由及其目的。结合所学知识回答康熙帝是如何处理与蒙古族关系、解决北方边疆问题的?(6分)(2)据材料三概括孙中山对秦始皇的评价,并结合时

7、代背景回答其目的。(6分)(3)综合上述材料,概括指出认识历史评价需要注意哪些因素?(3分)【解析】 第(1)问的第一小问中共同理由注意对比材料一二,获取有效信息来归纳,从材料一中“不以此时强谏,振百姓之急,养老存孤”和材料二中“今欲修之,兴工劳役,岂能无害百姓”的信息,可以看出司马迁和康熙帝反对修长城的理由在于不注重民生,不体恤百姓;其目的从他们的阶级立场来分析,可知是缓和社会矛盾,维护封建统治;第二小问联系所学知识作答即可。第(2)问的第一小问从材料三中“而长城之有功于后世,实与大禹之治水等”“倘无长城之捍卫,则中国之亡于北狄,不待宋明而在楚汉时代矣”可以看出

8、孙中山认为

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。