2017-2018学年高中历史 第6单元 杰出的科学家单元分层突破教师用书 新人教版选修4

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1、第6单元杰出的科学家单元分层突破[自我校对]A．李时珍B．詹天佑C．地质力学D．牛顿E．爱因斯坦主题一　科学家共同优秀品质以及对现实的启迪1．优秀品质(1)挑战权威的创新精神：如李四光两次否定“洋神话”，而在牛顿之前许多科学家如胡克、哈雷、惠更斯等人的科学研究已经很接近万有引力规律，但是，他们由于囿于传统观念，离真正的科学发现仍隔着一层关键的“窗户纸”，牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学发现，爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。(2)正确的科研方法：①独立思考是科学创见的首要条

2、件，是科学思维的必备品质；②重视实践调查、考察(李四光)、归纳总结(牛顿)、理论分析(爱因斯坦)、科学实验以及实践调查、科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法；③坚持不懈勤奋探索。(3)淡泊名利的人生态度，科学的价值观。(4)献身科学的精神。2．对现实的启迪(1)认识科学技术是第一生产力，真正落实“科教兴国”战略。(2)提高科学家、知识分子待遇。(3)关心青少年成长，提高全民族科学意识、科学素养。(4)解放思想，营造自由开放的思想文化环境。1．牛顿和爱因斯坦在科学上获得巨大成就的相同原因有(　　)①都经

3、过长期思考、勤奋学习　②都有政府的大力协助　③都吸收前人研究的成果　④都不畏艰难勇于创新A．①③④　　　B．①②④C．①②③D．①②③④【解析】　本题考查学生分析比较历史知识的能力。牛顿和爱因斯坦的科学研究主要是个人努力的结果，没有得到政府的大力协助。【答案】　A主题二　关于中国近代科学家能够取得重大成就的原因1．热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。2．努力学习西方先进技术，但又不盲目崇

4、洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。3．在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。2．少年时代的李四光就远赴日本留学，选择学习造船，立志为祖国造出第一流的兵舰和轮船。在日本学习期间，他还加入了中国同盟会。这些举动表明他(　　)①胸怀大志　②热爱学习　③注重实业救国④关

5、心民族的命运A．①②③　　　　　B．②③④C．①③④D．①②④【解析】　加入中国同盟会，说明他主张用革命来挽救中国，因此，③的叙述是错误的，排除含③的选项。【答案】　D单元综合测评(六)(时间：60分钟　分值：90分)1．明清以来的中国科学家在特殊的社会环境中，仍然对社会的发展作出了贡献。阅读下列材料，回答问题。材料一　予窥其人……真北斗以南一人！……博而不繁，详而有要，综核究竟，直窥渊海。兹岂仅以医书觏哉？实性理之精微，格物之通典，帝王之秘箓，臣民之重宝也。李君用心嘉惠何勤哉。——明朝王世贞材料二　“技术第

6、一个要求是精密，不能有一点模糊和轻率，‘大概’、‘差不多’这类说法不应该出于工程人员之口。我国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，引以为耻！……中国已经醒过来了，中国人要用自己的工程师和自己的钱来修建铁路。……京张铁路是我们用自己的人、自己的钱修建的第一条铁路，全世界的眼睛都在望着我们，必须成功”“无论成功和失败，绝不是我们自己的成功和失败。而是我们国家的成功和失败！……这是京张铁路一万多员工的力量，不是我个人的功劳。光荣是应该属于大家的。……各处所学、各尽所知，使国家富强不受外侮，以自立于地球之上。”——

7、詹天佑材料三　1904年，李四光因学习成绩优异被选派到日本留学。他在日本接受了革命思想，成为孙中山领导的同盟会中年龄最小的会员。孙中山赞赏李四光的志向勉励他：“你年纪这样小就要革命，很好，有志气。”还送给他八个字：“努力向学，蔚为国用。”(1)材料一中的“李君”指谁？他被公认为“对人类最有贡献的科学家之一”，请结合所学知识给予说明。(6分)(2)根据材料二概括詹天佑成为“中国铁路之父”的相关因素。(3分)(3)材料三中，孙中山勉励李四光“蔚为国用”，结合所学知识说明李四光是否做到了？(6分)【解析】　本题考查

8、学生阅读理解材料及分析说明历史问题的能力。第(1)问由材料判断出“李君”为李时珍，然后结合其成就及影响说明。第(2)问由材料二概括詹天佑的精神。第(3)问结合所学知识来说明其成就、贡献。【答案】　(1)“李君”指的是李时珍。说明：他历时27年著成《本草纲目》，总结我国16世纪以前的药物学成就，并增加许多药物和药方；按药性分类，其思想成为生物分类学的源泉之一；该著作被誉为“东方医药的巨典”，达尔文称其