1、第三单元第三～六章测试卷(时间：45分钟 满分：100分)一、选择题(每小题2分，共40分)1．植物根尖吸收的水分进入到植物体内以后( C )A．大部分参与光合作用 B．大部分用于吸收作用C．大部分用于蒸腾作用D．大部分从根直接回到土壤中2．绿色植物散失水分及与外界气体交换的门户是( C )A．叶肉细胞 B．上表皮 C．气孔 D．下表皮3．(2014，乐山)下列所列现象与相应的解释之间，不合理的是( C )A．果树在开花期遇到阴雨连绵的天气常会造成减产，这与传粉不足有很大的关系B．黄瓜、南瓜的花多数是不结果的，这是由于它们
2、的花有雄花和雌花之分C．准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免水分的散失D．移栽树苗一般会在阴天或傍晚，主要是为了降低其蒸腾作用解析：准备移栽的茄子秧根部总是带着一个土坨，这是为了避免损伤幼根及其根毛，利于根吸水而不是避免水分的散失，所以C错误。4．阔叶树在秋天落叶最主要原因是( B )A．减少水分吸收B．减少蒸腾作用C．减少呼吸作用D．减少无机盐的吸收5．下列关于绿色植物在生物圈水循环中的作用的叙述中，不正确的是( B )A．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨量B．蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费C．树林中枯枝落叶能吸纳大量的雨水，利于雨水渗入
3、地下，补充地下水D．热带雨林降水频繁，主要原因是植物蒸腾作用强烈6．右图所示装置先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片，通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是( D )A．包铝箔纸的目的是防止水分散失B．该实验证明光合作用需要二氧化碳C．滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色D．该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成7．(2014，苏州)下列生理过程中，在玉米种子萌发过程中不会发生的是( A )A．光合作用B．呼吸作用C．细胞分裂D．细胞分化8．(2014，济宁)下列说法错误的是( A )
4、A．只有叶片才能制造有机物B．通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能C．二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物D．植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量9．新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为( D )A．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都强B．白天和夜晚光合作用和呼吸作用都弱C．白天光合作用弱，夜晚呼吸作用强D．白天光合作用强，夜晚呼吸作用弱10．绿色植物在进行光合作用时，之所以需要光，是因为( B )A．光本身就是一种有机物，绿色植物的生活需要有机物B．光能够为绿色植物的光合作用提供能量C．光是绿色植物进行光合作用的场所D．
5、光能够为绿色植物提供适宜的温度11．某人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置24小时后再光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要( C )A．水和二氧化碳B．叶绿素和阳光C．水和阳光D．水和叶绿素12．世博会馆里有世界上最大的生态绿墙，一年可吸收4吨的二氧化碳，能使空气清新是植物体进行的什么作用( D )A．呼吸作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．光合作用13．(2014，昆明)取甲、乙两个型号相同的量筒，分别插入一个生长状况相同的天竺
6、葵枝条，摘除其中一个枝条的叶，各注入清水至10毫升，然后将两装置放在阳光下，每隔10分钟记录量筒液面的读数，结果如图，分析正确的是( D )A．甲组是实验组B．甲组减少的水分主要用于光合作用C．乙组的叶片未被摘除D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官解析：本题主要考查植物的蒸腾作用。由题意可知，叶片多的蒸腾作用旺盛，叶片少的蒸腾作用受到影响，所以叶片是进行蒸腾作用的主要器官。14．(2014，漳州)关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是( C )A．能维持生物圈中碳—氧平衡B．为生物的生命活动提供能量C．在生物圈中充当分解者的角色D．直接或间接为其他生物提供食物来
7、源15．(2014，达州)右图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是( D )A．若a为光合作用时，则①为氧气B．若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳C．若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳D．若b为光合作用时，则①为氧气16．(2014，南昌)江西红色革命圣地井冈山林木茂盛，空气清新，降雨量大。这主要是由于植物的( B )A．光合作用和呼吸作用B．光合作用和蒸腾作用C．呼吸作用和蒸腾作用D．呼吸作用解析：本题考查植物的三大生理作用，即光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，难度中等。绿色植物通过光合作用吸收空气中的二氧化碳，释放氧
