新港街道申报广东省教育强镇督导验收

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1、新港街道申报广东省教育强镇督导验收自评分说明汕尾市城区新港街道办事处二○一八年一月-30-新港街道申报广东省教育强镇复评分项自评结果一级指标二级指标三级指标分值自评分一、政府责任(一)规划与机制（18分）1.1.1331.1.232.51.1.331.51.1.4331.1.5331.1.633(二)改善办学条件（38分）1.2.110101.2.232.41.2.3661.2.4661.2.554.51.2.6441.2.7221.2.822(三)师资队伍建设（13分）1.3.1551.3.287二、教育管理(四)规范办学行为与素质教育（22分）2.4.13

2、32.4.2332.4.3332.4.4332.4.5332.4.6222.4.7332.4.822三、办学水平(五)办学成效（9分）3.5.1223.5.2333.5.3223.5.421总得分10094.9领导签名：（公章）-30-新港街道申报广东省教育强镇复评分项自评结果一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任规划与机制1.1.133评估标准制定教育“创强”实施方案，积极推进教育强镇创建工作；建立健全镇党委政府教育领导体制，镇党委、政府把教育工作作为镇、村及有关部门领导任期目标责任制和政绩考核的重要内容之一，解决教育改革与发展中的困难和问题；政府定期

3、向同级人民代表大会报告教育工作情况；积极营造尊师重教的良好社会氛围。自评说明达到评估标准，本指标自评得3分。目录编号资料名称资料盒编号1.1.11、教育“创强”实施方案12、街道领导任期目标责任制和政绩考核相关资料13、解决教育改革与发展中的困难和问题相关资料14、同级人民代表大会报告教育工作情况文件资料15、积极营造尊师重教的良好社会氛围1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任规划与机制1.1.232.5评估标准多渠道筹措教育创强经费，积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学。自评说明多渠道筹措教育创强经费，积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学，成

4、效不明显的扣0.5分。本指标自评2.5分。目录编号资料名称资料盒编号1.1.2多渠道筹措教育创强经费，积极发动乡贤和社会各方面力量捐资助学工作一览表及相关文件资料1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任规划与机制1.1.331.5评估标准镇党委、政府积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题，有土地使用证的学校比例逐年提高。自评说明街道积极解决镇内中小学新增建设用地和学校土地使用证等问题、有土地使用证的学校比例逐年提高，解决学校土地使用证等问题成效不明显扣1.5分。本指标自评1.5分。目录编号资料名称资料盒编号1.1.31、中小学新增建

5、设用地和学校土地使用证有关材料1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任规划与机制1.1.433评估标准依法履行职责，组织和督促适龄儿童、少年入学；帮助解决适龄儿童、少年由于经济、生活、行动等带来的入学困难。自评说明达到评估标准，本指标自评得3分。目录编号资料名称资料盒编号1.1.4近三年适龄儿童入学情况1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任规划与机制1.1.533评估标准积极采取措施防止适龄儿童、少年辍学；辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象。自评说明达到评估标准，本指标自评3分。资料名称目录序号资料名

6、称资料盒编号1.1.51、防止适龄儿童、少年辍学措施2、辖区内企事业单位无违法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的现象证明材料1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评分政府责任规划与机制1.1.633评估标准扎实推进依法治校，全镇80%以上的中小学校实现“一校一章程”；依法维护和整治学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障和良好周边治安环境。自评说明达到评估标准，本指标自评满分。目录序号资料名称资料盒编号1.1.61、各校章程2、整治周边环境的资料1-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任改善办学条件1.2.11010评

7、估标准中小学布局规划科学合理，布局调整按时完成；义务教育阶段普通中小学校中公办标准化学校覆盖率100%，民办标准化学校覆盖率60%以上（教育强镇复评时达100%）；平均班额小学不超过45人、初中不超过50人，且起始年级小学无51人以上、初中无56人以上大班额现象。自评说明达到评估标准，本指标自评10分。目录编号资料名称资料盒编号1.2.11、本街道小学布局调整、规范化学校覆盖率统计相关资料2、近三年校班额情况统计表2-30-一级指标二级指标三级指标分值自评他评政府责任改善办学条件1.2.232.4评估标准重视学校体育卫生艺术教育,中小学校体育卫生基本条件和艺术

8、教育基本条件达标率均达到100%。自评