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时间:2018-12-15
《中考物理专题---力学实验(二)--------分组实验与探究实验》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、2012中考物理专题---力学实验(二)--------分组实验与探究实验一测量型实验例题1.测速度2.测密度3.测功率4.测大气压强5机械效率1.如图,在“测平均速度”的实验中(l)斜面的作用是__________________________________________________(2)金属片的作用是__________________________________________________(3)下表是重复三次实验获得的数据,请根据这些数据把表格填完整路程运动时间平均速度1S1=75t1=
2、2.6SV1=28.85cm/s2S2=75t2=2.5SV2=________cm/s3S3=75t3=2.4SV3=________cm/s例题2..测滑轮组的机械效率考查内容:1、实验原理(η=W有用/W总);2、器材选择、滑轮组绕线、操作要领3、表格设计、数据处理4、结论表达、推论分析[示例]:小明要进行“测滑轮组机械效率”的实验。(1)实验原理为________(2)小明说,还少刻度尺,无法进行实验。你的观点是___________________;另外,请你再给小明提一点实验中的注意点_______
3、____________________________。(3)经过实验,小明得到了下表的实验数据:实验次数钩码重G(N)动滑轮G′(N)拉力F(N)滑轮组的机械效率η10.50.40.3350.6%20.50.40.3646.3%310.40.5363.3%410.60.6253.8%510.60.3852.6%620.60.6067.0%请你对表中各小组的实验数据进行分析比较,回答下列问题:10第1次第6次a)请根据表中数据推断小明在第1次和第6次实验时所使用的滑轮组,要求把图画在右边的方框中:b)实验中影
4、响滑轮组效率的主要因素是什么?___________________________________________________________________________________________________c)第1、2两次的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,测出的滑轮机械效率却不同,原因不可能是()A.滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同B.测拉力时没有使测力计匀速上升C.测拉力时拉力的方向没有竖直向上D.钩码被提升的高度不同d)第4、5两次的动滑轮重相同,提起的钩码重也相同,所用的拉力却不同,
5、原因是_____________________________________________e)请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议(要求写两点):①____________________________________________________②____________________________________________________二.探究型实验1.平面镜成象规律2.凸透镜成象规律3.密度概念的引入4.研究力的作用效果5.二力平衡的条件6.物体在不受力情况下的运动7.压强概
6、念引入8.液体压强的规律9.阿基米德实验10.杠杆平衡条件11.影响动能的因素12.影响势能的因素13比热概念的引入14.水的沸腾19.冰的熔化例题1.一实验小组为进行某项探究实验活动,课前给实验室老师送去了一份器材清单,老师根据清单为他们准备的器材见下图。用以下器材可探究的主题有:A、液体内部压强大小与液体深度的关系;B、液体内部压强大小与液体密度的关系;C、浮力大小与液体深度的关系;D、浮力大小与液体密度的关系。⑴、若选择A进行探究,则所需器材有(填写器材序号):;⑵、简述探究活动的主要步骤:;⑶、为完善实
7、验探究过程,将搜集到的实验数据填入表格后,还需进行:。0cm12345678910①塑料刻度尺②细线③金属块④酒精⑤水⑥盐水⑦弹簧秤⑧量筒⑨液体压强计金属盒10⑴、若选择D进行探究,则所需器材有(填写器材序号):;⑵、简述探究活动的主要步骤:;⑶、为完善实验探究过程,将搜集到的实验数据填入表格后,还需进行:。例题2.现提供如下器材:正方体物块(密度大于水的密度)、天平(附砝码)、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水(水的密度ρ水已知)。根据以上器材可以设计多个实验,如下表中的示例:测定正方体物块的密度。请
8、选用器材设计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验,按示例的表达形式完成下表内容:所用器材及测量的物理量(并用符号表示)表达式:测物块的密度测物块受到的浮力方法一F浮=测物块受到的浮力方法二F浮=三.科学探究试题科学探究包括以下要素:1、提出问题;2、猜想与假设;3、制定计划与设计实验;4、进行实验与收集证据;5、分析与论证;6、评估;7、交流与合作.例题1。.撑杆跳高运动员要落在厚厚的
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