中考物理总复习实验专题-探究实验

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1、初三物理实验专题复习探究型实验一、探究影响某一物理量的因素1、实验的一般程序是：猜想影响因素→目的（探究物理量与某一因素的关系）→改变这一因素→控制其它因素不变→观察什么，记录什么，比较什么→分析得出结论[条件，因→果（回归）]2、主要的研究方法：控制变量、转换法等。例：探究影响滑动摩擦力的因素：压力大小、接触面的粗糙程度。水平匀速拉：二力平衡，间接地测出了滑动摩擦力的大小。注意：滑动摩擦力大小与运动速度、所受拉力大小无关；若要探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系，要控制压力大小和接触面的粗糙程度相同。二、例题分析及应用1、声现象：例题：如图，将一根长约30cm的钢锯条紧压在桌面的边沿，使它长度

2、的3/4伸出桌外。拨动它的顶端，可以观察到锯条在振动的同时发出声音。然后回缩一些，使它的1/2伸出桌外，再次拨动它，可以观察到锯条振动变快，并能感受到声音随之发生变化。类似实验再做几次，可以得出的与声音有关的结论是：。变形：如图将刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面拨动刻度尺使它振动，能听到尺子振动发出的声音在此基础上请你设计两个与声现象有关的小实验。实验序号实验目的简述实验过程实验一实验二2、力学：例：小明在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的活动中。⑴在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图甲所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N。6

3、⑵为了探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，小明将木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，使面积减小一半（如图乙所示），然后用弹簧测力计水平向右拉动A做匀速直线运动，测得滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为此探究过程中存在的问题是；请你帮助小明用最简单的办法解决这一问题，你的办法是：。甲乙变形：小明用如图24所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验，从图中可以看出，小明是在探究压力的作用效果与的关系，能得出的结论是：，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果,请你说出一种最简单的方法是:。1、能量：例题：如图,在探究“物体

4、动能的大小与哪些因素有关”时,让仅质量不同的小车分别从同一斜面上的同一高度由静止开始下滑,撞击水平面上的同一位置的相同木块上．（1）本实验研究的是（选填“木块”、“小车”或“斜面”）的动能与它的的关系．（2）此实验的正确结论是．变形：在探究“物体的重力势能与什么因素有关”时，小雨提出了如下猜想：猜想一：物体的重力势能可能与物体的质量有关；猜想二：物体的重力势能可能与物体所在的高度有关。[来源:中§教§网z§z§s§tep]6为此他设计了如图甲所示的实验装置。将两端开口、长约1m、粗细均匀的圆柱形玻璃管竖直固定在铁架台上将粗细适宜的圆柱形泡沫塑料块置于玻璃管内O点处（塑料块与玻璃管内壁有适量的摩

5、擦）；其他器材还有：刻度尺、一组系有细线的质量不等的钩码、用于调整泡沫塑料块回到O点位置的木棒（如图乙所示）。请你帮助小雨回答下列问题：（1）探究“猜想一”时，应使用质量（选填“相同”或“不同”）的钩码从（选填“相同”或“不同”）的高度在玻璃管内由静止下落，去冲击O点的泡沫塑料块，然后用刻度尺分别测量；从而比较出重力势能的大小。（2）设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格。[来源:z,zs,tep.com]1、电学：例题：电流做功跟电压、电流和通电时间三个因素有关．小华同学要通过实验探究“电功跟电压的关系”．（1）小华设计的实验电路如图甲，其中将L1、L2串联是为了，实验中选阻值不同的灯泡进行

6、实验，其目的是．（2）根据，可以比较相同时间内电流做功的多少．下列研究实例中主要也用到这种方法的是．A．用水流的形成类比电流的形成B.在研究磁体周围的磁场情况时引入磁感线C.牛顿第一定律是在实验的基础上经分析推理而得出的D.在奥斯特实验中通过小磁针的偏转判断电流周围存在磁场（3）实验时小华观察到电压表V2的示数比V1的示数大，且小灯泡L2比L1亮，由此可初步得出结论是：．（4）小华还想利用这两个灯泡继续探究“电功跟电流的关系”，并设计了图乙电路．根据所学知识，实验中他应根据观察到__________________________的现象，得出正确结论．L1L2甲SV11V21SL1A11L2A

7、2乙6变形：小明和小红利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，甲烧瓶中的金属丝是铜丝，电阻比较小，乙烧瓶中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．(1)实验中，小明和小红发现烧瓶中温度计的示数升高快，这表明：在电流和通电时间相同的情况下，导体的电阻越，产生的热量越多。(2)小明提议利用该装置改成“比较水和煤油比热容的大小”的