九年级数学上册 3.2 中位数与众数导学案（1）（新版）苏科版

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1、中位数与众数学习目标1．通过实例，理解并会计算一组数据的中位数、众数2．会用中位数和众数描述一组数据的集中趋势； 3．体会中位数、众数在估计数据集中趋势中的作用，体会平均数的特点和局限性．重点难点预测重点1.体会中位数和众数的意义2.会求一组数据的中位数与众数.难点利用中位数、众数分析数据信息做出决策学生活动过程教师导学过程一、自主预习（独学）任务1:阅读P104-105页问题1、2，理解中位数的概念及计算方法法。结论:1.中位数的概念：2.中位数的计算方法（或步骤）：任务2:阅读P105页的问题3理解众数的概念及计算方法结论:1.众数的概念:2.计算方法：任务3：中位数与众数的简单应用某公

2、司销售部有营销人员15人，销售部为了制定某种商品的销售金额，统计了这15个人的销售量如下（单位：件） 1800、510、250、250、210、250、210、210、150、210、150、120、120、210、150 (1)、求这15个销售员该月销量的中位数和众数。 (2)、假设销售部负责人把每位营销员的月销售定额定为320件，你认为合理吗？如果不合理，请你制定一个合理的销售定额并说明理由。小检测:1、数据8、9、9、8、10、8、10、7、6、9、8的中位数是    ，众数是    。 2、某班随机抽取6名同学的一次数学成绩如下：82，95，82，76，76，82，数据中的众数和中位

3、数分别是(    ) A、82，76      B、76，82       C、82，79    D、82，82 3、一组数据23、27、20、18、X、12，它的中位数是21，则X的值是     。 4、数据92、96、98、100、X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（   ） A、97、96      B、96、96.4      C、96、97      D、98、97 5、已知数据1，3，2，x,2的平均数是3，则这组数据的众数是        。二、合作探究1．对学：任务1:阅读P104-105页问题1、2，理解中位数的概念及计算方法法。任务2:阅读P105页的问题3理解众数

4、的概念及计算方法任务3：中位数与众数的简单应用2．群学：三、拓展提升问题：在求数据的中位数时，排序后要确定数据的中间位置，你知道中间位置的如何确定吗?  一组数据有n个数，n为奇数时，中间位置是第         个； n为偶数时，中间位置是第       、         个，四、当堂检测：1.对于一组数据：3，3，2，3，6，3，10，3，6，3，2，下列说法正确的是（）A.这组数据的众数是3；B.这组数据的众数与中位数的数值不等；C.这组数据的中位数与平均数的数值相等；D.这组数据的平均数与众数的数值相等。2、数据1，2，8，5，3，9，5，4，5，4的众数、中位数分别为（）A．4.

5、5、5B．5、4.5C．5、4D．5、53、婷婷的妈妈是一位校鞋经销部的经理，为了解鞋子的销售情况，随机调查了9位学生的鞋子的尺码，由小到大是：20，21，21，22，22，22，22，23，23，对这组数据的分析中，婷婷的妈妈最感兴趣的数据代表是（）(A)平均数(B)中位数(C)众数4.课本P106练习1、2.五、小结与反思:收获：困惑：六、作业必做：课本第108页第、2题；选做：课本第108页第3题.1.优点：2.不足:3.改进;