小学基础薄弱型

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1、天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com天材教育小学六年级抢分计划目录Ø小学学生类型分析Ø各学科成绩分布及学习特点Ø学生个性化辅导方案分析报告Ø小学学生辅导方案天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com小学生类型分析及症状学生学科特点分析：数学：小学生的数学学习是解决问题的思维活动过程，是直观的、实验的探究过程与初步的逻辑思维过程的统一体语文：小学语文学科教育，是一个人接受教育的起点，是实施素质教育的重要基础。这一时期获得的语文知识，应对促进学生今后发展和终身学习产生重大影响。基础性的知识不在多而在于精，在于为学

2、生今后发展打下一个稳固的基础。英语：12岁前是人类学习语言尤其是母语的临界点，过来这个阶段，基本就不可能再形成“第二母语”了。在7——12岁阶段，孩子拥有强大的语言塑造能力，也是学习外语的重要时期。孩子的小学阶段基本上是处于这个年龄段，因此小学的英语学习对于孩子掌握一门外语起着重要作用。学生心理特点分析：他们由于知识缺陷，前不接后，往往对学习缺乏信心。对学习部感兴趣，因旧的知识没学好，新的学不了，而更怕学。经不起挫折一旦碰到新问题即会望而却步学科漏洞分析：英语：读音不准，形近或音近单词混淆，机械记忆，不能灵活运用，听说困难语文：修改句

3、子默古诗阅读理解看拼音写词语本人觉得作文可能是关于亚运会或毕业的数学：计算不准确，速度慢，应用题的理解列式天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com各科成绩分布各科分值表现：数学：C/物理：/历史：/英语：C/化学：/政治：/语文：C/生物：/地理：/各科知识重难点：数学使学生对所学基础知识┄概念、性质、法则、公式以及常见数量关系系统化，并能融会贯通。灵活解答应用题的能力和方法。,准确的进行计算。1、若一个新知识可以看作是由某一个旧知识发展而来的，如“有余数除法的验算”这部分知识，要以前面能整除的除法验算为基础。两类验算都要

4、用“商和除数相乘”，后者演变的是“还要加上余数”。学习时，不但复习能整除的验算方法，以127÷6为例要复习有余数的除法，其中重点追问：“这道题中127÷6，商21是平均分的127吗？那么平均分了多少？验算时只用商和除数相乘行吗？应怎么办？这一系列问题，大家讨论”。这样就能顺利地掌握新规律和验算方法。2.若一个新知识可以看作是由两个或两个以上旧知识组合而成的，学习时可通过突出“连接点”这一途径，从而突破重点难点：如“异分母分数加减法”是由同分母加减法的计算方法和通分两个旧知识组成的，它的关键问题是因为分数单位不同不能直接相加减，学习新知

5、识前复习同分母分数加减法，抓住规律“化异为同”，从而突破难点。3.若一个新知识可以看作与某一些旧知识属同类或相似，学习时则要突出“共同点”，进而突破重点难点：如除数是两、三位数的除法是多位数除法的重点和难点，除数是两、三位数的除法，是以除数是一位数的除法为基础的，后者是除数由一位变为两位、三位，出现了从被除数的哪一位除起，先看被除数的前几位的问题。但无论除数是几位数，试商方法都是一致的，即有共同点，就是学习中应抓住的。学习过程中，要重视揭示和建立新旧知识的内在联系，从已有的知识和经验出发，找准知识的生长点，建立新旧知识的联系，是突破重

6、点难点的又一途径。正反比例应用不同点：等式：商=商积=积相同点：意义：x变、y随x变天道酬勤因材施教www.tiancaiedu.com4、几何部分：用形象、鲜明的直观学习手段，强化感知，突破难点。如圆柱与圆锥底面积、高、体积之间，在一定条件下的内在联系。5、三位数乘多位数，这一个新知识是学生掌握一、两位数乘多位数计算法则的基础上来学习的，因此，学生可在原有的知识基础上先做一下以下练习题：1.完成下列各题计算：①314②53715702148目的：集中时间和注意力放在本节课重点上。2.计算下列各题：（1）541×632（2）712×4

7、31目的：a：乘数个位、十位上数字小，节省时间b：重点放在本节课上c：独立完成三位数乘多位数的计算3.选择教材上练习题：目的：通过在前两套计算题目的基础上，总结4.思考题：（1）5379×8641（2）735×1324目的：a：起到知识渗透、迁移的作用b：培养学生思维的灵活性因而，要突出学习重点，还应在练习题上下功夫。综上所述，学生在学习时要动一番脑筋，花一番心血，认真研究学习，深钻教材，并结合自身实际，把握教材内容，弄清重点、难点，深刻理解教材意图，合理安排学习环节，方可找出突出重点，突破难点的方法和最佳途径。天道酬勤因材施教www

8、.tiancaiedu.com语文一，汉语拼音二，汉    字 1、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。2、辨析形近字、同音字、多音和多义字。3、掌握汉字的基本笔画、笔顺