浅谈基础薄弱学生的教育.doc

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1、浅谈基础薄弱学生的教育韦红梅我们面对的学生大部分都是基础比较薄弱的。这类学生，他们的体验是比较多的，比如每次作业或考试后受家长或老师的批评指责较多，他们自尊心和自信心经常受到挫折，我们对这一类学生辅导办法应该从以下几方面进行：首先是态度方面：（一）、尊重学生、奉献爱心，缩短师生心理距离，使学生能亲其师，信其道，喜欢你，亲近你，也才能心悦诚服地接受你的辅导。否则会感到厌烦，起不到辅导效果。因为很多基础较差的孩子，都是家长要求来辅导的，心里可能会有抵触情绪。（二）、教师要从学习、生活上多关心学生，经常利用课余时间和他们在一起活动，交知心朋友。比如，和学

2、生谈一些他感兴趣的话题，一起下棋或是打球等。这些都可以增进和学生的感情，使师生间的沟通更加顺畅，配合更加默契。（三）、在学生某些方面出现不合格时，应采取宽容和热情的态度，做到动情晓理、持之以恒。学习基础薄弱的学生，会存在各种问题，我们应该有清醒的认识。如果采用严厉的态度对待，就极易使学生产生畏惧心理，进而产生厌学心理。其次是学习方面：1、在学习新知识前及时弥补与新知识相关的内容，做好知识的衔接。2、降低问题的难度，恰当安排教学内容。老师可以适当减小台阶的高度，把一个较复杂的问题分解成几部分，每部分就简单多了。再回头解决原来问题，往往就相当容易。恰当

3、安排教学内容，可以使学生一次学会不少知识。不论是课程进度，还是题目难度，在辅导差生时台阶都不能太大。这样，学习困难就大为减少了，更易于他们成功。成功，能激起学习的兴趣；成功，能建立学习的自信。3、发现学生的闪光点，及时给予适当表扬，从而激励学习兴趣，有信心投入到学习中去。从学生的智力来说，其差异是客观存在的，有的学生对某些知识的学习，时间要比另一些学生多花，尽管老师努力去教学，努力去辅导，每次测试成绩不理想，这也是正常的事。老师不应过分的指责，这对基础差的学生的学习不但不起作用，反之丧失学习的信心，可采取再补测，在补测前先给予辅导。这样在学生学习失

4、败后再次给予学习的机会，争取好成绩的机会，点燃学生学习的希望之火，树立学习信心，发挥学习潜力。第三是教育管理方面。我们学生的基础较差，上课时注意力不集中和毅力不够。可能有时听不懂就不想听，时间长了就更难集中注意力。多数学生也曾努力过，但都不能持久。这种短期的努力，不足以产生可以察觉的进步。每个人都渴望成功，都希望得到赞扬。但每一次失败，都打击他的自尊。几次失败之后，就完全失去自信。这时再去转化他，已经相当困难。要转化他们，首先应激起他们的自信。老师要设法帮他们解决上课注意力不集中、不能持续努力等问题。老师要和学生一起分析学习成绩差的原因，使他们知道

5、，用正确的方法，通过持续的努力，是可以逐步提高学习成绩的。教师的教学水平是决定学生学习质量的重要因素，因此教师应不断提高自身的业务水平。根据学生的特点，教材的内容，选择适当的教学方法，激发学生的求知欲，才能调动学生的学习积极性，使我们的辅导工作取得最好的效果。