探讨提高基础薄弱学生的学习能力.doc

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1、探讨提高基础薄弱学生的学习能力音乐是一门综合性的艺术学科，屮学音乐教育正是通过美妙的音乐途径，全而提高学生的音乐素质，从血达到培养学生感受美、创造美的能力，在注重学生智力发展和能力培养的基础上，特别注意通过艺术实践，对学生实施美育和德育,陶冶其情操，使他们的身心得到健康的发展。在教学活动屮，如何提高基础薄弱的学生的学习能力，这是教育工作者谈论教多的热门话题。一、培养学生的学习兴趣音乐教育家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐美的魅力传颂的先决条件，培养和激发学生学习音乐的兴趣，必然成为他们热爱生活，陶冶情操的助长剂”。“

2、让学生选择自己擅长的或惠欢的学习方式，参与课堂音乐实践活动。这样全体学生都能参与，课堂上热热闹闹，开开心心，学习气氛始终保持着积极的状态。二、音准的练习由于许多农村学生，连最基本的音阶都无法唱准，更何况把音阶的顺序打乱或者是学唱旋律。所以，首先我会花多点的时间在学唱音阶上，让学生脑海里有音准的概念，感受到音乐的美，体会到成功的喜悦。三、发音的练习要求学生用正确的方法来进行歌唱，遵循科学的发声方法。例如：座姿、站姿、气息、口型、歌唱状态等等，科学的发声方法很难一下子掌握，但通过学习能更好的让学生能唱出美丽动听的歌曲，增加学生的学习兴趣

3、。四、积极的评价机制我会对学生说：“凡尽口己的能力，努力学习的同学，你同样可以获得令口己满意的成绩。因老师对这样的同学会给予鼓励和奖励“不求人人成功，只求人人进步，再求人人尽力”是我们所追求地的评价观。促使学生有学习的渴望。所以，我们还应关注学生，关注学生的实际情况、心理接受能力和音乐知识能力的接受。