小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版

小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版

ID:28946645

大小:1008.50 KB

页数:20页

时间:2018-12-15

小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版_第1页
小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版_第2页
小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版_第3页
小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版_第4页
小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版_第5页
资源描述:

《小学奥数:4-2-2 巧求周长.学生版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、4-2-2.巧求周长知识点拨一、基本概念①周长:封闭图形一周的长度就是这个图形的周长.②面积:物体的表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积.二、基本公式:①长方形的周长(长宽),面积长宽.②正方形的周长边长,正方形的面积边长边长.三、常用方法:(1)对于基本的长方形和正方形图形,可以直接用公式求出它们的周长和面积,对于一些不规则的比较复杂的几何图形,我们可以采用转化的数学思想方法割补成基本图形,利用长方形、正方形周长及面积计算的公式求解.(2)转化是一种重要的数学思想方法,在转化过程中要抓住“变”与“不变”两个部分.转化后的图形虽然形状变了,但

2、其周长和面积不应该改变,所以在求解过程中不能遗漏掉某些线段的长度或某部分图形的面积.转化的目标是将复杂的图形转化为周长或面积可求的图形.(3)寻求正确有效的解题思路,意味着寻找一条摆脱困境、绕过障碍的途径.因此,我们在解决数学问题时,思考的着重点就是要把所需解决的问题转化为已经能够解决的问题.也就是说,在直接求解不容易或很难找到解题途径的问题时,我们往往转化问题的形式,从侧面或反面寻找突破口,知道最终把它转化成一个或若干个能解决的问题.这种解决问题的思想在数学中叫“化归”,它是数学思维中重要的思想和方法.(4)在几何中,有许多图形是由一些基本

3、图形组合、拼凑而成的.这样的图形我们称为不规则图形.不规则图形的面积往往无法直接应用公式计算.那么,不规则图形的面积怎样去计算呢?对称、旋转、平移这几种几何变换就是解决这类面积问题的手段.四、几个重要的解题思想(1)平移在平面图形的计算中,常常要将一个平面图形移动到平面上的另一个位置进行计算.其中,将图形沿一个固定方向的移动叫做平移,一个图形经过平行移动不改变其形状与大小,所以图形面积是保持不变的.利用图形的平移,可以使面积计算问题的解法简捷明快,颇有新意.(2)割补割补法在我国古代叫“出入相补原理”,我国古代魏晋时期著名的数学家刘徽在《九章

4、算术注》中就明确地提出“出入相补,各从其类”的出入相补原理.这个原理的内容是几何图形经过分、合、移、补所拼凑成的新图形,它的面积不变.(3)旋转在平面图形的割补中,有时要将一个图形绕定点旋转到一个新的位置,产生一种新的图形结构,图形在转动过程中形状大小不发生改变.利用这种新的图形结构可以帮我们解决面积的计算问题.(4)对称平面图形中有许多简单漂亮的图形都是轴对称图形.轴对称图形沿对称轴折叠,轴两侧可以完全重合.也就是说,如果一个图形是轴对称图形,那么对称轴平分这个图形的面积.熟悉轴对称图形这个性质,对面积计算会有很大帮助.(5)代换在几何计算

5、中,对有关数量进行适当的等量代换也是解决问题的已知技巧.小结:本讲主要通过求一些不规则图形的周长,体会一种转化思想,重点在于把不规则图形转化为规则图形的方法,包括平移、旋转、割补、差不变原理,通过这些方法的学习,让学生体会求周长的技巧,提高学生的观察能力、动手操作能力、综合运用能力.例题精讲模块一、图形的周长和面积——割补法【例1】求图中所有线段的总长(单位:厘米)【例2】如图所示,点是线段的中点,由、、、四个点所构成的所有线段的长度均为整数,若这些线段的长度之积为10500,则线段AB的长度是。【例1】三只猴子走得一样快,所走的路线如下图。

6、哪只猴子先吃到桃子,就在它旁边的()里画勾。【例2】在一个长方形的面积为169平方厘米。在这个长方形内任取一点P,则点P到长方形四边的距离之和最小值为_______厘米。【例3】边长是厘米的个正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是多少?【巩固】用一块长分米,宽分米的长方形纸板与两块边长分米的正方形纸板拼成一个正方形.拼成的正方形的周长是多少分米?【例4】用7个长4厘米,宽3厘米的长方形拼成一个大长方形,在所有可能的拼法中,大长方形周长的最小值是    厘米。【巩固】用6张边长为2厘米的正方形纸片拼成一个长方形,这个长方形的周长是______

7、__厘米.【巩固】用6张边长为3厘米的正方形纸片拼成一个长方形,这个长方形的周长是_______厘米。【例1】用若干个边长都是厘米的平行四边形与三角形(如右图)拼接成一个大的平行四边形,已知大平行四边形的周长是厘米,那么平行四边形和三角形各有多少个?【巩固】用若干个边长都是厘米的平行四边形与三角形(如右图)拼接成一个大的平行四边形,已知大平行四边形的周长是厘米,那么平行四边形和三角形各有多少个?【例2】将一个边长为4厘米的正方形对折,再沿折线剪开,得到两个长方形.请问:这两个长方形的周长之和比原来正方形的周长多几厘米?【巩固】把一个边长为a的

8、正方形分成两个完全相同的长方形,则这两个长方形的周长的和是           。【巩固】如图,两个长方形拼成了一个正方形。如果正方形的周长比两个长方形的周长的和少

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。