高中英语 unit 5 familiar neighbourhood further reading教案 重庆大学版必修4

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1、重庆市南川中学高中英语Unit5FamiliarNeighbourhoodFurtherReading教案重庆大学版必修4Objectives:1.Instructionalobjectives:1)Learnandmasterthewordsandexpressionsofthispart.2)ImproveSs'readingabilitiesbyscanning,carefulreading,gap-fillingetc.2.Educationalobjectives:EnableSstobeawareofpeopleandth

2、ingsaroundthem,andtrytogivewarmthandcouragetothem.3.PersonalObjectives:HelpSstothinkabouthowtogivemorecaretoothersaroundus.Focalpoints:1MakeSsunderstandthetextbetter.2EnableSstothinkaboutwhatdoesthewriterwanttoexpresstoreaders.Difficultpoints:1.ImproveSs'readingabilitie

3、s.2.MakeSsrealizetheimportanceofcareandlove.ProceduresandTimeAllotment:Stage1:GreetingSsreadyforleaning(1min)Step1.GreetingsStep2.RoutinetaskStage2Pre-stage:(5mins)一:GettingReady(onpage75):Theexerciseonpage74-75shouldbepreparedbeforeclass.(教学目的:课前完成此部分内容是学生学习本篇文章的前奏,学生可

4、根据这部分问题猜测文中内容,有意识地让学生带着猜想去阅读文章)二:Fillintheblanks1.Words:(1)谋杀(v.)_________,杀人犯(n.)___________(2)明显的,显然的(adj.)________证据,证词(n.)__________(3)包围,围绕(v.)__________,环境(n.)___________.(4)徒然的,无益的__________(5)喝,饮(v.)__________,喝醉的(adj.)___________(6)不理睬,忽视(v.)_________,漠然的,不顾的(a

5、dj.)_________(7)同情,怜悯(n.)________,可怜的(adj.)_________,令人同情地_____________(8)受害人,牺牲者(n.)____________(9)文件,文档(n.)________,把文件归档(v.)__________2.Phrases:(1)徒然___________(2)在黑暗中____________________(3)发生______________(4)走开,转过脸,解雇,避免,防止_______________(5)驱车离开_____________(6)把注意力集

6、中在。。。___________________(7)归档,丢掉________________三.句式点击:预习课文补全下列句子(1)_________I’dgonetothewindow,perhapsI______________something.只要我走到窗户那去,也许我就能做一些事情。Stage3While-stage:(20mins)Step1.Lead-in:Askstudentstowatch2picturesandashortpieceofnews,andtrytoguesswhathappentothemtoma

7、kemytopicclear.Step2.FastreadingT:Lookatthetext"InChelsea,BacktoSleep"onpage75.Readthepassagequicklytogetthegeneralideaandanswerthequestionsonthescreen.Task1:Whatdoesthetextwanttotellus?Task2:Dividethetextinto3partsandgetthemainideaofeachpart.Objectiveofthistask:Trainth

8、estudents'abilityofgettingthemainideaandscanning.Step3CarefulreadingAswehavegetthegeneralideaofthispassage.Thi

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