七年级英语下册unit6i’mwatchingtv教案4新版人教新目标版

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1、Unit6I’mwatchingTVSectionB23a-SelfCheck一、教学目标:1.语言知识目标:1)复习巩固掌握本课出现的生词及表达方式。2)进一步练习运用现在进行时态的句子来描述他人在做的事情。3)通过不同形式的练习,提高学生们综合运用所学知识的能力。2.情感态度价值观目标:培养同学间的友好相处,规范自己的行为,同时能提高他们的观察能力和判断能力,激发他们对学习英语的兴趣和热情,在接近生活常态的交际中能乐于模仿,敢于开口,积极参与,主动请教。了解中西方文化的不同,具有世界观念,了解其他的国家的文化。二、教学重难点1.教学重点:1)能根据相关提示词来描述他人正在做的事情。2)能

2、运用自己所学的知识来描述一些正在发生的事情。3)通过做不同形式的练习来熟练运用本单元所学的知识。2.教学难点:运用自己所学的相关知识来描述正在发生的事情。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.Haveadictationofthenewwordsandexpressions.2.CheckthehomeworkletsomeSsretellthearticleinthe2b.Ⅱ.Presentation1.Showaphotooftheteacher'sfamily.T:Look!Thisisaphotoofmyfamily.Whataremyfamilydoing?

3、2.AsksomeSsaskandansweraboutthephoto.S1:What'sourteacherdoing?S2:She'sreadingabook.S1:What'shisdaughterdoing?S2:She'splayingwithherfriends.S1:What'sMrs.Lidoing?S2:She'susingthecomputer.Ⅲ.Practice1.T:OK.Yesterday,Iaskedyoutotakeaphotoofyourfamilytoschool?Haveyougotit?(Sstakeouttheirphotos.)2.Nowwork

4、withyourpartners.Askandansweraboutthepictures.3.Ssworkinpairs.AskandansweraboutthepicturesasS1andS2did.4.Letsomepairsaskandanswertheirphotos.Ⅳ.Writing1.Let'slookatJim'sfamilyphotoandreadhislettertoBob.Trytofillintheblanks.2.写作指导:首先,应阅读信的内容。认真读每一个句子,找出句子的主语,明确本句话所说的人物;然后,看图画中该人物正在做的事情。用正确的时态写出此人物正在做

5、的事情。3.学生们按老师的指导意见,阅读、看图画并补全信件的内容。4.相互交换信件,并检测有没有错误。让几名同学读自己的短文,给同学们做一个例子。Ⅴ.SelfCheck11.让学生们看表格,讲一讲每一列所代表的意思。2.学生明白本表是讲动词的现在分词的构成方式后,让学生们自己从课本找学过的单词写在表格里。3.在大屏幕上呈献更多的单词,让学生们做参考。Ⅵ.SelfCheck21.TellSsAandBaretalkingaboutwhattheyaredoingnow.Readtheconversationandwritequestionswiththehelpofthewordsintheb

6、racket.2.Ssreadtheconversationandtrytomakequestionswiththehelpofthewordsinthebracket.3.Checktheanswerswiththeclass.4.HaveSsrole-playtheconversation.Homework总结动词现在分词的变化规则,并整理在笔记,做强化记忆。板书设计:SectionB3a-SelfCheck3a:arewatchingTV;isreadinganewspaper,isdoinghishomework3b:Onepossibleversion:Myfamilyareall

7、athometoday.Myfatheriscleaninghiscaroutside.Mymotheriscookinginthekitchen.Mysisterisplayingcomputergames.MygrandparentsarewatchingTVinthelivingroom.SelfCheck1:read-reading;draw-drawing;live-living,have-havi

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