八年级英语上册 module 7 unit 2 she was thinking about her cat教案2 （新版）外研版

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1、Shewasthinkingabouthercat教学目标1、知识与能力目标：理解故事的主要意思。2、过程与方法目标：通过自主阅读通话故事以及中英文名著提高阅读能力，加深对中西方文化的了解，并且能小组合作表演。3、情感态度与价值观目标：能够与故事中的人物共情，在欣赏故事的同时培养移情能力。教学重点1、词汇和过去进行时态；2、结合过去进行时态知识（或知识点）的学习，实现阅读能力和写作能力的发展和培养。教学难点本课时的教学重点如何让学生正确使用过去进行时态。学情分析通过第一单元的语法和故事的初步介绍，为本单元的故事阅读打下了基础

2、。学法指导1、指导学生结合图片视频等理解故事内容。.2、指导小组成员合作表演。教学过程教学内容教师活动学生活动效果预测补救措施修改意见一、引入课题二、定向预习明确目标指导学生看图并回答问题并指出本节的学习要求1、出示新单词的音标2、预学主题一：Readingthepassagequicklyandfindtheanswerstothequestions. 问题引领： 1.WasAliceinterestedinhersister’sbook? 2.Whatcolourweretherabbit‘seye....? 3.Whe

3、redidsheland? 预学主题二：预学自测 用单词的适当形式填空。1.Students_____(have)Englishtestat9:30amyesterday. 2.What_______yourbrother_______(do)atthistimelastSunday? 3.What__________(happen)tothelittlegirl? 4.Look,Therabbit___________(run)towardsus. 5.________they________(have)ateaparty

4、lastnightwhenIrang?看图说出第一单元学习的图片人物名字 1、根据音标读单词、意思和拼写、构成的短语。2、学生看图并根据老师问题用英语回答（预学主题一）。学生用单词的适当形式填空（预学主题二）1、应该回答顺利解决词汇基本熟习故事情节过去进行时态漏掉助动词be师生合作小组合作多做练习学会归纳三、互动共享，深化认知四、分层达标全面提升五、反馈评价，归纳总结1、规定学生独立学习任务2、小组合作，收集问题。3、集体共享，完善问题。4、老师点拨，举一反三5、让学生理清故事层次6、让学生在规定时间内完成任务7、让学生复述

5、故事8、检查故事熟悉效果检查学生学习情况1、知识层面：2、思想与方法层面3、过去式4、故事结构：复述本节故事独立细读故事，划出不懂的词、短语、句型。2、学生在小组间列出不懂的问题3、同伴互助，共商不懂的答案4、学生思考并作笔记5、听故事并完成作业6、小组合作读故事并复述7、小组代表汇报成果8、Answerthequestions.Usethewordsandexpressioninthebox. 做中考沙龙单项选择1、Matchtheanswerswiththequestions.2、WritewhathappenedtoA

6、liceaftershefoundasmallkeyonatable.UsetheanswersinActivity5tohelpyou. 3、TrytoknowmoreaboutthedetailsofAlice’sAdventuresinWonderlandbywatchingthemovie. 深化故事语法结构和句意理解理解故事情节的基础上用自己的语言描述出情节的发展，语句的通顺和连贯掌握本节所学的知识体系和解题技巧小组合作表演六、课外作业：Writing 作业板书设计1.常规板书。Alicewassittingwit

7、hhersisterbytheriverandhersisterwasreadingabook.Shewasthinkingabouthercat.2.主题板书。Be+Vingtoo…to…Therewasnothingstrangeaboutthat参考书目推荐资料外研2013版八年级上册英语及教师用书，21世纪教育网，百度文库教学反思