八年级英语上册 module 7 unit 2 she was thinking about her cat教案 （新版）外研版

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1、Unit2Shewasthinkingabouthercat教学内容：Unit2Shewasthinkingabouthercat.课型：Listeningandspeaking教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：twice,onceortwice,suddenly,pink,pocket,field,thinkabout,deep,while,dry2、能读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序。3、能够用过去进行时对课文进行续写。4、能够结合图片、影视等材料讲童话故事。教学重难点：1、能读懂包含过去进行时的童话故事，掌握故

2、事的大致情节，主要人物和事件的先后顺序。（重点）2、能够用过去进行时对课文进行续写。（难点）教学准备：课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、课堂练习表格、奖品教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOneWarming-up(3’)Leadin1.Freetalk:T:Iwaswatchingafilmat9:00lastnight.Whataboutyou,Jack?And

3、howaboutyourfather?Whatwashedoingatthattime?1.Havestudentstalkaboutwhattheyweredoingat9:00lastnight以旧引新，先引导学生进入本模块的主题。StepTwoPre-task(5’)Showstudentsapictureandask:Lookatthispicture,isitstrange?Whydoyouthinkit’sstrange?Thenshowthetitleofthelessonandlecturethenewwordsaswell.eg:twice,onc

4、eortwice,suddenly,pink,pocket,field,thinkabout,deep,while,dryWatchpictureslearnsomenewwords.引导学生谈论图片,训练学生描述事情的能力。在描述的同时学习新单词和句型，做到词不离句，为学生扫清读的障碍。StepThreeWhile-task(24’)1.Scanning(1)Askstudentstoscanthepassage.T:Makethestudentsreadthepassageandanswerthe1.Scanning(1)Askstudentstoscanthe

5、passageandfindouttheanswer..要求学生快速阅读文章，找到问题的答案。question:WhatwasAlicethinkingaboutwhileshewasfallingdownarabbithole?2.SkimmingAskstudentstoskimthepassageandnumbertheeventsintheordertheyhappened.(Activity3)3.Carefulreading.(1)Paragraph1:①Thewholeclassreadtogetherandanswerthesetwoquestion

6、s:1)WhatwasAliceandhersisterdoingbytheriver?2)Thenwhatranbythem?T:Now,letschecktheanswers.②AskavolunteertoreadParagraph1inclassandtheotherstudentsfindoutdifficulties.③Solvedifficulties:havenothingsomethingtodoonceortwicewithoutHeleftwithoutsayinggoodbyetome.T:Alicesawawhiterabbitranby

7、.Itwasnotstrangeatall.But,itwasnotacommonrabbit.Itwasverydifferent.Why?Let’slookatthenextpart.(2)Paragraph2:①T:Now,Iwantsomeonetoreadthepassageforus,andwefindoutthewordsthatprovestherabbitwas2.SkimmingAskstudentstoskimthepassageandfinishActivity3.3.Carefulreading.(1)Paragraph1:①Reada