七年级数学下册6.2二元一次方程组的解法第2课时教案新版冀教版

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1、6.2二元一次方程组的解法（第2课时）课题6.2二元一次方程组的解法（第2课时）课型新授课主备人教学目标1．巩固用一个未知数表示另一个未知数的方法；2．会选择简便的方法解方程组．3、在解方程组的过程中，培养学生认真细心的好习惯．教学重点选择合适的方法正确地解方程组教学难点由于方程组较为复杂，容易出现计算方面的错误教学环节教师活动学生活动设计意图复旧引新活动1回忆代入法解方程组1．如果，那么x=________；2．解方程组学生解答，教师点评并给予鼓励温故知新指导探究，合作交流活动2用代入法解较复杂的方程组例1解方程组解：由方程⑴，得把⑶代入⑵，得即解之，得把代入⑶，得所以，原方程

2、组的解是请同学们谈一谈，刚才解方程组的过程中有哪些值得注意的地方？用代入法解方程组的一般步骤是什么？学生注意观察分析在会解简单二元一次方程祖的基础上，进一步学习解较为复杂得二元一次方程组。巩固提高活动3巩固练习请同学们一起完成P10“大家谈谈”中的问题？10页练习题学生自己先总结解方程的步骤，老师再加以完善。归纳总结活动4回顾与反思用代入法解方程组，应注意下面两个问题：1．怎样选择要表示的未知数？2．求出一个未知数后，求另一个未知数时，代到哪个方程计算会简便一些？用代入法解方程组的一般步骤是什么？除了上述问题，你还有哪些收获？。当堂检测1、若x+3y=3x+2y=7，则x=，y=

3、2、已知和都是ax+by=7的解，则a=，b=3．用代入法解下列方程组(1)(2)学生练习通过自己动手，体会解方程的步骤，并灵活应用。作业设计课后习题第1、2题板书设计6.2二元一次方程组的解法（2)提问例3例4课后反思