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《七年级数学下册 7.1.1 有序数对学案（新版）新人教版(6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7.1.1有序数对学习目标:1、能说出有序数对的定义。2、能用有序数对表示实际生活中物体的位置。重点：用有序数对表示位置。难点：用有序数对表示位置。一、学前准备：打开课本章前图，在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上出现了壮丽的背景图案，你知道它是怎样组成的吗？如果知道就与同学们分享一下吧。预习疑难摘要。二、探究活动：（一）独立探究：请同学们仔细阅读课本P64～65页，假设我们约定“列数在前，排数在后”，请你在图中标出下列座位的同学：（1，5），（2，4），（4，2），（3，3），（5，6）。通过观察，你有什么发现？结合课本请归纳出“有序数对”的概念。有序数对：我们把这种有的 ___
2、___个数a与b组成的_______叫做______，记作(，)。利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置。试一试图11．如图1所示，一方队正沿箭头所指的方向前进，A的位置为三列四行（排），表示为(3，4)，那么B的位置是()毛A.(4，5)B.(5，4)C.(4，2)D.(4，3)2．如图1所示，B左侧第二个人的位置是()A.(2，5)B.(5，2)C.(2，2)D.(5，5)3．如图1所示，如果队伍向北前进，那么A(3，4)西侧第二个人的位置是()A.(4，1)B.(1，4)C.(1，3)D.(3，1)4．如图1所示，(4，3)表示的位置是()A.AB.BC.CD.D5．如图所示A
3、的位置为(2，6)，小明从A出发，经(2，5)→(3，5)→(4，5)→(4，4)→(5，4)→(6，4)，小刚也从A出发，经(3，6)→(4，6)→(4，7)→(5，7)→(6，7)，则此时两人相距几个格?（二）合作探究1.如图,点B在(2,1)处,用有序数对表示出图中另外六枚黑棋子的位置.2.如图所示,小颖从家到达莲花中学要穿过一个居民小区,若小区的道路均是正南或正东方向,小颖走下面哪条线路不能到达学校( )A.(0,4)→(0,0)→(4,0)B.(0,4)→(4,4)→(4,0)C.(0,4)→(1,4)→(1,1)→(4,1)→(4,0)D.(0,4)→(3,4)→(4,2
4、)→(4,0)三、学习体会1、本节课你有哪些收获？2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？3、你认为老师上课过程中还有哪些需要注意或改进的地方？四、自我检测1.下列语句:①6排5号;②北偏东46°;③解放路21号;④北纬60°,东经80°;⑤风筝广场南.其中能确定物体的具体位置的是 .(填上序号)2.小明与小军家住同一幢楼,小明家住三单元二楼,记为(3,2),则小军家住四单元三楼可记为 .五、应用与拓展“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏,图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置,如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置,那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几
5、个位置吗?六、我反思，我进步：。七、作业批改记录：
