九年级英语全册 unit 5 what are the shirts made of教案1 （新版）人教新目标版 (2)

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1、Unit5Whataretheshirtsmadeof教学目标知识技能能掌握本课时单词：chopsticks,coin,fork,blouse,silver等能掌握以下句型：1.Whatisitmadeof/from?2.Chinaisfamousfortea,right?3.WhereisteaproducedinChina?etc.过程方法能够用英语描述及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。情感态度价值观了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培

2、养学生的民族自豪感及爱国主义精神。教学重点1)掌握本课时中出现的生词2)能够用英语描述及询问物品的制作材料教学难点理解被动语态的用法及句子结构。教学内容及教师活动学生活动设计意图一、导入（启发探究3分钟）T:Pleasetakeoutyourthingsonyourdesk.Weusethemeveryday,doyoureallyknowthem?Questions:Teacher:Canyoutellmewhatthesethingsaremadeof?Andwherearetheymade?Students:_______________

3、______.①Thebooksaremadeofpaper②Thepaperismadefromtree.二、自学（自主探究6分钟）1、拼读、记忆单词materialn.材料；原料chopstickn.筷子coinn.硬币forkn.餐叉；叉子blousen.（女式）短上衣；衬衫silvern.银；银器adj.银色的glassn.玻璃cottonn.棉；棉花steel/sti:l/n.钢；Answerthequestionsandtalkabouttheirholidays.Reviewthenewword.1.Studentscantel

4、ltheirwaysfreelywiththepattern.)通过师生对于假期的对话，在轻松的氛围中为本课的学习掀开了序幕。为听力做铺垫。教学过程设计教学内容及教师活动学生活动设计意图2、用所给动词的正确形式填空，每空一词1.Theapplesaresent(send)tothefactoryforprocessing.2.WeareallreadybutTomhasn’tpacked(pack)hisclothesyet.3.Thewindowsoftheroomarecleaned(clean)everyday.4.Thebestcott

5、onisproduced(produce)inXingJianginChina.5.Thesongisn’tliked(notlike)bymostofus.3.快速阅读1a表格部分的内容。把物品和可能构成他们的材料匹配起来。（1分钟）4、核对检查答案，再次朗读、记忆单词。三、交流（合作探究10分钟）1．听录音一次，体会语音语调、句群停顿。（1分钟）2.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）3、再听录音一次，填空4.听第三遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）5、朗读录音材料，模仿语音语调、句群停顿。（2分钟）6、两人一组先练习1a中

6、的对话，再模仿1c的对话，用1b表格中的信息进行对话练习。并邀请2-3对同学当堂进行演示。（3分钟）7.勾画短语并读背、翻译短语。（1分钟）BemadeofWhataretheymadeofmaterialsthatdon’tfeelverygood.AhundredpercentcottonBemadeinBythewayChopsticksareusuallymadeofwoodsteelchopsticksarepopularinKoreaIsitmadeofsilver?四、总结（引深探究15分钟）Writesomegoodwayswh

7、attheyuse.Studentslistenandwritethelettersforeachone.Makesimilarconversationbyoneself.Doexercisein1aWorkinpairstopresenttheirconversations.Workingroups.检测学生的听力水平。本环节通过groupwork这个活动，对本单元的基本句型进行机械操练，使学生能够脱口而出。通过两个小活动，使语言知识运用到实际交流中。教学反思