九年级英语上册 unit 3 teenage problems period 5导学案 牛津版

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1、Unit3Teenageproblems班级：姓名：自我评价：【学习目标】1、知识目标：1）学习动词不定式的用法。2）学习“特殊疑问词＋to”不定式短语的用法。2、技能目标：1）用“特殊疑问词＋to”不定式短语来谈论问题。2）用动词不定式来表达青少年们的问题以及解决问题的建议。3、情感目标：通过学习努力使自己成为快乐活泼的少年。学习过程【预习指导和检测】一、预习导航（一）解读49页A部分的说明文字，试完成50页A1部分。（二）解读49页B部分，试完成51页B部分。二、预习成果（一）翻译下列词组。1．匀出一些时间____________________2．与某人争吵_____

2、__________________3．使某人做某事___________________4．注意到某人做了某事_______________5．让某人独自呆着_________________6．获得一种平衡_____________________7．宝贵的建议_____________________8．与某人聊天_______________________（二）同学们，在完成上面练习以后请你思考下列问题。哪些动词后面接动词不定式做宾补不带to但这些动词被用在被动语态中时to不能省略？请写出来。____________________________________

3、__________________________________（三）预习质疑_______________________________________________________________________【课堂导学和互助】任务一：学习动词不定式的用法。1、复习Reading部分来引出不定式，并说出不定式所作的成分。(1)Ihavealotofhomeworktodoeveryday.(2)Iwanttorefusetodosomuchwork(3)Ihopetohearfromyousoon.(4)Mydreamistobeagreatfootballp

4、layer.(5)Ibelieveitisimportantforustospendsometimeonourhobbies.2、解读49页A部分的说明文字，掌握不定式的各种用法。帮助同学们归纳动词不定式用法。(1)不定式作主语常用it来代替不定式作主语，而把不定式移到句子的后部以平衡句子。(2)不定式作宾语动词+带to的动词不定式。常见的有：afford，agree，decide，expect，hope，want，fail，plan等。(3)不定式作宾语补足语，此时它与宾语具有逻辑上的主谓关系。1）动词+宾语+带to的不定式。常见的这类动词有：ask，teach，tell

5、，want，like，advise，invite，allow，warn等。2）动词+宾语+不带to的不定式。常见的这类动词有：see，hear，watch，notice，let，make等。(4)不定式作定语不定式作定语，要放在它所修饰的名词或代词的后面，它与所修饰的词可能是动宾关系，如果是不及物动词要加介词，表示要做的事（尚未发生）；也可能是主谓关系。(5)不定式作状语1）放在不及物动词(come,go,stop,finish,wait等词)的后面。2）放在完整的谓语之后(即“谓语+宾语”、“谓语+宾语+补语”、“动词+表语”之后)。⑹不定式作表语。作主语的中心名词通常是

6、：duty，wish，hope，idea，plan，mistake，job等。3、练习（1）完成50页A1部分的练习。（2）朗读对话。（3）完成50页A2部分的练习。（4）请学生分别扮演Suzy，Daniel，Amy等人说出自己的苦恼并给予建议。任务二：学习“特殊疑问词＋to”不定式短语的用法。【总结提升】你是如何掌握本课的学习内容的？______________________________________________________________________方法点拨：______________________________________________

7、________________________【当堂反馈】一、说出下列划线部分在句中充当什么成分。1.It’sgoodtohandinhomeworkontime.()2.Mypurposeistohelpyousolvetheproblem.()3.Hepromisestohelpmepassthetest.()4.Theteachertellsusnottoshoutinclass.()5.Mr.Wuisalwaysthelasttoleave.()6.Hestayedtheretoseewhatwouldh