七年级数学上册《5.4 代数式的值》学案 冀教版

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1、阅读课题：代数式的值一、学习目标：1、会求代数式的值，体会由计算关系反映的数量关系。2、进一步理解字母表示数的意义。二、重点与难点：重点：会求代数式的值，理解字母表示数的意义。难点：会求代数式的值。学习过程及时间阅读1分钟知识链接5分钟新知初探25分钟知能力提升5分钟知识梳理：3分钟达标测评6分钟导学过程：教师复备栏或学生笔记栏一、知识链接：（独学3分钟完成，组内小展示2分钟，共5分钟)1.长方形的长为a，宽为b,则周长为，若a=3，b=2，则周长为。2.小红每分钟走a米，走5分钟走，当a＝12时走。3.叫做代数式的值。二、新知初探：（独

2、学8分钟后，对学、群学，小展示7分钟，大展示10分钟）：1.游戏说明：第1个同学任意报一个数给第2个同学，第2个同学把这个数加1传给第3个同学，第3个同学再把听到的数平方后传给第4个同学，第4个同学把听到的数减去1，报出答案。⑴选三组游戏⑵问①你能列出相应的代数式吗？②当X＝－５时，X＝１２时，最后值是多少？　　　　２．例：根据下面a、b的值，求代数式a－的值⑴a＝－６　b＝２　　　　　　　　　　　　⑵a＝－１０　b＝４　　　　　　　三、能力提升：（5分钟）１．⑴完成右表a－２－１－０１２３3a＋２－3a＋２教师复备栏或学生笔记栏⑵当a取

3、的值越来越大时，代数式３a＋２的值随之怎样的变化？四、知识梳理：（3分钟）五、课时达标：（6分钟）１．当a＝－２　b＝　时，求下列代数式的值⑴a(a＋b)⑵a＋b⑶a＋ab2.请你任意给定a,b的值，分别求出(a＋b)(a－b)与a－ｂ的值，你从中发现了什么规律？六、题组练习：1.根据下面a,b的值，分别求出代数式a＋ｂ和(a＋b)的值　①a＝　　b＝　　　　　②a＝４　　b＝－３２．当Ｘ＝２,Ｙ＝１，Ｚ＝－３时，求下列各代数式的值①Ｚ－Ｙ（Ｚ－Ｘ）　　　　　　②·教学反思