七年级数学上册9.6整式的加减1教案沪教版五四制

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1、整式的加减课题9.6(1)整式的加减设计依据教材章节分析：学生学情分析：课型新授课教学目标1.掌握整式的加减运算。2.由有理数去括号法则类比学习整式的去括号法则。3.培养学生学习数学、应用数学的意识，激发学生学习兴趣。重点整式的加减运算。难点去括号法则的应用。教学准备有理数去括号法则学生活动形式讨论，交流，总结，练习教学过程设计意图课题引入：1、合并下列各式的同类项：（1）；（2）.2、请计算：（1）；（2）.说一说你是怎么想的？（1）先做括号内的.（2）先去括号，乘法分配律。你认为哪一种方法较简便？知识呈现：新课探索一请合并下列各式中的同类项：（1）；（2）.

2、去括号法则：括号前面是“+”号，去掉“+”号和括号，括号里的各项不变号。括号前面是“-”号，去掉“-”号和括号，括号里的各项都变号。==新课探索二例题1先去括号，再合并同类项：（1）；（2）.整式的加减就是单项式、多项式的加减，可利用去括号法则和合并同类项来完成整式的加减运算。新课探索三例题2求整式，的和。例题3求减去的差.新课探索四做一做.去括号（1）；正、正得正，正、负得负（2）；正、负得负，负、负得正（3）；利用乘法分配律来实施去括号，这也是一种很好的方法。2、化简：.新课探索五例1化简并求值：，其中，.课内练习一1、判断下列去括号是否正确：（1）；（×）

3、（2）；（√）（3）（×）课内练习二书17页课堂小结：1、整式的加减：整式的加减就是单项式、多项式的加减，可利用去括号法则和合并同类项来完成整式的加减运算。2、去括号法则：括号前面是“+”号，去掉“+”号和括号，括号里的各项不变号。括号前面是“-”号，去掉“-”号和括号，括号里的各项都变号。解题时，有时利用“乘法分配律”来实施去括号更为方便。课外作业练习册p9页1，2，3/（1,3,5），4,5,6,9预习要求9.6（2）整式的加减（习题）掌握整式的加减运算。列代数式解决实际问题。教学后记与反思1、课堂时间消耗：教师活动分钟；学生活动分钟）2、本课时实际教学效果

4、自评（满分10分）：分3、本课成功与不足及其改进措施：