七年级数学上册 第六章《数据的收集与描述》学案 湘教版

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1、数据的收集与描述【学习目标】（1）掌握简单的现场收集与整理（填统计表）数据的方法。（2）学会从收集的数据中获取信息，体会数学在生活中处处皆是。【重点难点】重点：数据的收集及从中获取信息难点：。【知识回顾】2010年南非世界杯期间，CCTV5的收视率很高，有谁知道收视率是怎样得到的吗？【定向学习】阅读教材，并完成下列练习：1）以小组为单位细心完成教材上的现场数据的收集2）以小组为单位交流从中获取的信息提示：分析动脑筋部分可比较两代人的情况或从我国的生育政策方面描述等等分析“动脑筋”做一做部分可比较各字母出

2、现的百分率或字母的性质（元音、辅音）入手再联想到其他方面，要尽可能发表自己的意见。【归纳整理】【检测训练】1.基础达标：（1）完成教材练习1（2）某中学七年级（1）班同学在“献爱心”活动中捐书情况如下：有5人各捐5本，20人各捐6本，15人各捐7本，10人各捐8本，8人各捐10本，请你根据捐书情况制作一张统计表，并回答：①该班共有多少名学生？②捐书不低于7本的有多少名学生？③全班一共捐了多少本书？2.能力提升：分小组完成教材练习2【学后反思】谈谈你对这节课的收获，疑惑或建议【学习目标】（1）掌握简单的现

3、场收集与整理（填统计表）数据的方法。（2）学会从收集的数据中获取信息，体会数学在生活中处处皆是。【重点难点】重点：数据的收集及从中获取信息难点：【知识回顾】下图是某小学人数统计图，请根据图回答问题（1）该校人数最少的年级有多少人？（2）该校一共有多少人？（3）女生占全校的百分比是多少？【定向学习】阅读教材，并完成下列练习：1）以小组为单位细心完成教材上的现场数据的收集。并总结数据收集方法和步骤。2）以小组为单位交流从中获取的信息（提示：动脑筋部分可就所得数据先分析睡眠状况提一些建议等等。做一做部分可以学

4、习小组为单位进行，然后从中提取信息）【归纳整理】【检测训练】1.基础达标：完成教材的练习题2.能力提升：下图是某班的一次数学测验成绩，请根据图回答问题（1）该班共有多少学生？（2）设60分以上算合格，那么合格率是多少？（3）若90以上才有资格参加学校举行数学知识竞赛，有多少人有机会参加？（4）图中还提供了其他信息，你能写出两条吗？【学后反思】谈谈你对这节课的收获，疑惑或建议【学习目标】1．掌握复式折线统计图的制作方法。2.懂得在什么情况下运用复式折线图描述数据，3.区分折线统计图与条形统计图的作用。【重

5、点难点】重点：复式折线图的作用和特点。难点：【知识回顾】填空：测得某市2月份1～10日最低气温随日期变化折线图如图所示。（1）最高气温为2℃的天数为天；（2）该市这10天气温变化趋势是；（3）写一条有关的结论：.3210－1－2－312345678910日期/日气温/℃【定向学习】阅读教材，完成下列练习。（1）说一说复式折线统计图的特点和作用。（2）复式折线统计图与单式折线统计图有什么区别。（3）复式折线统计图的优点是什么。（4）复式折线统计图的绘制方法是：（5）根据课本图6—5的复式折线统计图，谈一谈

6、你所得到的信息。【归纳整理】【检测训练】基础达标：某县农民1997年～2000年每人年平均收入的情况如下：1997年每人年平均收入1680元；1998年每人年平均收入2025元；1999年每人年平均收入2150元；2000年每人年平均收入2220元；根据上面的数据，绘制成折线统计图．【学后反思】谈谈你对这节课的收获，疑惑或建议【学习目标】1.认识扇形的特点和作用，懂得在什么情况下运用扇形统计表描述数据。2.掌握扇形统计图的制作方法。【重点难点】重点：扇形统计图的制作方法难点：【知识回顾】填空。折线统计图

7、显示。条形统计图显示。直方图显示。【定向学习】阅读教材，并完成下列练习：（1什么叫扇形统计图？（2）扇形统计图有什么特点。（3）填空。1）常用的统计图有（       ）、（      ）（     ）2）（     ）统计图较容易看出各种数量的多少。3）要表示数量增减变化的情况，用（      ）统计图比较合适。4）要表示各部分同总数之间的关系，需要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）.你认为扇形统计图的制作步骤有哪些？【归纳整理】【检测训练】1.基础达标：1..由图中提供信息，乒乓球、排球、足球、蓝球4项

8、球类活动中，哪一类运动能够获得全班的近的支持率？若全班人数50人，体育委员组织一次排球比赛，估计会有多少人积极参加比赛？2.能力提升：如下图是某中学七年级学生参加课外活动人数的扇形统计图，若参加舞蹈类的学生有42人，则参加球类活动的学生人数有（　　）Ａ．145人Ｂ．147人Ｃ．149人Ｄ．151人球类其它35%40%15%美术类舞蹈类【学后反思】谈谈你对这节课的收获，疑惑或建议【学习目标】1.区分三种统计图的特点和作用。2.学会根据具体情况