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《七年级英语上册 unit 1 topic 1 section d教案 仁爱版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit1Topic1SectionD教案①Hi!Hello!②Goodmorning!/Goodafternoon!③Howareyou?/I’mfine,thankyou./Fine,thanks.④Howdoyoudo?/Howdoyoudo?⑤Nicetomeet/seeyou./Nicetomeet/seeyou,too.⑥WelcometoChina!(2)Reviewtheintroduction:①—I’m…Areyou…?—Yes,Iam.②Thisis…(3)Reviewfarewells:①—Seey
2、oulater.—Seeyou.②—Goodbye.—Bye.2.ReviewthelettersAa-Zz.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/投影仪/字母卡片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)1.(复习课堂用语。)T:Goodmorning,class!Ss:Goodmorning,Mr.…/Miss…2.(复习问候语，老师先和学生对话做示范，后让学生自己表演。巩固问候语的英文表达法，做到学以致用。)T:Let’sreviewthegre
3、etings.(1)T:Hi!S1.(老师作挥手打招呼状。)S1:Hello!Mr.…/Miss…T:Nicetomeet/seeyou.(教师作握手状。)S1:Nicetomeet/seeyou,too.(2)T:Goodmorning,S2.(老师作挥手打招呼状。)S2:Goodmorning,Mr…/Miss…T:Howareyou?S2:I’mfine,thankyou.T:Seeyoulater.(教师作挥手再见状。)S2:Seeyou.(3)T:I’m…AreyouS3?(老师把手放在胸前作自我介绍状。)S3:
4、(引导学生作肯定回答.)Yes,Iam.T:WelcometoChina!(教师作欢迎的动作。)S3:Thankyou./Thanks.(4)(请每位学生各自模仿一位“名人”，进行一个“名人会”。会上“名人”互相介绍、问候、交朋友。)S1:Hello,I’mLeiFeng.AreyouZhugeLiang?(诸葛亮)S2:Yes,Iam.Nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.S2:Hi,LiuBei,thisismyfriend,LeiFeng.S3:Howdoyoudo?S1:Howdoy
5、oudo?Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)1.(1)(复习字母Aa~Zz。)T:Let’sreciteEnglishletterstogether.OK?Ss:OK.T:One,two,three,go!Ss:AaBbCc…ZzT:Verygood.Thankyou!(纠正学生的错误读音，并告诉学生们容易写错的几个大小写字母。)(2)(合唱一遍字母歌。)(3)(按字母的元音发音，将字母重新组合成七类。提醒学生注意板书归类的二十六个字母。)AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYy
6、FfLlMmNnSsXxZzUuQqWwOoRr①教师鼓励学生找出这些重新组合的字母之间潜在的规律。②注意Oo和Rr是单个的。③朗读这些归类后的字母。(4)听录音，填入所缺字母，完成1。2.(1)教师找一名同学到讲台前进行一个简单的问候表演，引出下一环节。)(2)(设计一个情景对话，用投影仪呈现早晨康康和王老师在校门口见面的情景，找一名男同学扮演Kangkang，和老师相互问候打招呼。导入2。)T:Let’smakeaconversationandperformit.T:Goodmorning,Kangkang.S1:Go
7、odmorning,MissWang.T:Howareyou?S1:Fine,thanks.T:Nicetoseeyou.S1:Nicetoseeyou,too.T:Good-bye,Kangkang.S1:Bye,MissWang.(这是本课话题的目标语言，要求正常情况下学生能够独立表演出来；如果学生实在不能流畅地表演，教师要给予适当指导。)①播放录音，让学生跟读并模仿，标出四幅图的正确顺序。完成2。②停止播放录音，学生齐声朗读，老师指点。③合上书，同桌间操练这个对话。④两人一组轮流表演这个对话。对表演得非常流利的学生给
8、予掌声鼓励。Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)1.(组织学生做下列字母游戏，检查字母的掌握情况。)T:Let’splayagamewiththeEnglishlettercards.(1)拿出字母卡片，大写一套，小写一套，男女学生各派一名代表上讲台，老师给男生大写字母卡片，给
