高考作文重庆卷作文试题分析

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里高考作文重庆卷作文试题分析　　《现代汉语词典》对“自然”的释义有：①自然界。②自由发展；不经人力干预。???③不?勉强；不局促；不呆板。……?　　请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。?　　要求：①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得???抄袭?。?　　这个作文题目审题难度不大，一是作文题目对这个题目有所解说，有所提示；二是这个作文题目比较平易近人，有关“自然”的作文平时都有

2、训练，考生没有陌生感。这样命制高考作文，体现了“以人为本”的原则，不为难考生，也让考生有自由发挥的空间，能真实地考出考生的水平，也有利于高校选拔人才。可以说，这个作文命题充分体现了重庆高考作文对“人”的关注这个传统，如XX年“自我认识与他人期待”，XX年“筷子”(小作文)、“自嘲”(大作文)，XX年大作文“走与停”，XX年“酸甜苦辣说高考”等，都与人生的发展历史过程有关系，特别是人的成长过程。而XX年“在自然中生活”更贴近生活，关注自然，关注社会、人与自然的和谐发展，非常具有开放性，也提出未来生活的愿景。因此，XX年重庆高考的语文作文题目是一个较好的题目。?时

3、间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　要写好这个作文，关键是对题目中“自然”一词的理解，即要从题目所提示的有关“自然”的三个解释中选择一个义项来构思作文。当然，无论选择哪个义项来写作都是符合题目要求的。如写①可从环保写起，通过写它给予人类的恩赐来赞美大自然的伟大，继而写在高

4、度发达的现代社会中，人们对大自然破坏的种种行径，号召人们“从我做起，从现在做起”，保护我们的地球。如写②可从对青少年的培养角度立意，家长、学校对青少年过多地束缚，影响了他们健康成长，我们不应对青少年过多地束缚，要敢于放手，让他们经风雨，见世面，温室是培育不出参天大树的。从这个角度写起，考生更有话可说；这个角度属大众角度。如写③难度较大，需要达到一定的境界，但是，也更容易出彩。淡泊名利，顺其自然则是一个不错的角度。?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能

5、值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　当然，考场上写作时，看到这个作文题目，考生可能首先想到的是人与自然的关系，从环保的角度入手来写作，论述人与自然、社会和谐相处的主题。文章如果这样写，当然没有问题，但问题是，这样写就比较容易写成大众作文，缺乏创新的东西，作文不容易得到高分。但是，如果我们根据作文题目中关于“自然”的提示，“自然”不仅是指大自然，还有“自由发展”“理所当然”“不勉强、不拘束、不呆板”等义，如果我们从这

6、个角度来立意，效果就不一样了。比如，从个人的成长角度来说，我们要按照自己的个性来发展，成长中不能去勉强自己；从个人与他人的关系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更多的其他因素，等等。这样来构思作文，就显得较有新意。?　　这个作文题目，看上去简单，要拿高分却很难。一是很多考生可能条件反射，自然而然地从环保的角度入手，造成撞车，引来阅卷教师的审美疲劳；二是对“自然”一词的理解不到位，或者文章写作重点放得不对，导致跑题。就本题来说，选好“自然”的含义确立一个有深意的主题是前提，而“生活”却是文章的重点，写作成功的关键。不管选择哪一个义项写作，都应该表达某一种感

7、悟、观念或思想，意在诠释“生活”这一动词的内涵，因为这里的“生活”应该有经历与感悟、过程与结果的双层含义，同时，这种思想观念也是文章的聚焦点，是显示作文境界高低的关键，不然，作文便易陷入血肉有余而筋骨不足的现象。如果作文不写自己、不写生活，而是把重点放在古人、环境上，作文就会跑题。因为这个作文题目要求以人为本、以生为本，要求写出考生自己的生活体验，更多地“关照”考生自己。因此，这个作文题目也特别强调写真情实感，要求考生从现实生活中去感悟、体验，去理性思辨。?　　古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说：“非但不能强制自然，还要顺从自然。”恩格斯说：“我们不要过分陶醉于我们对

8、自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自