七年级数学上册 第3章 第2节《代数式》讲学稿5（新版）北师大版(2)

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1、代数式学习目的：1、理解代数式的概念，并掌握代数式的写法；2、在具体情境中求代数式的值。模块一：自主学习学习内容摘记认真阅读课本P83-84，完成下列问题。【温故知新】1、判断下列式子哪些是代数式，哪些不是：2、下列代数式中符合书写要求的是________，并说明理由。(1)x×y×2 (2)a+b厘米   (3)2(b-a)  (4)(a+b)÷c【自主探究】3、下列代数式中，a不能取0的是()；A、.aB.C.D．2a－b4、对于代数2x－3y，下列读法不正确的有()．A．2x减去3yB．2x与3y的差C．x的2倍减去y的3倍的差D．2

2、乘x减去3乘y5、举例说明下列代数式的意义(1)4a2可以解释为；(2)x(1－5%)可以解释为。归纳：1、代数式的读法：代数式的读法一般有两种：①按运算关系来读，如x＋5读作“x加5”；②按运算的结果来读，如x＋5读作“x与5的和”．2、①对于含有括号的代数式，应把括号里的代数式看成一个整体按运算结果来读；②对于含有分数的代数式，要把分子与分母分别看成一个整体按运算结果来读。模块二：交流研讨研讨内容摘记内容一：两人小对子之间交换讲学稿，看看同学的结论（答案）与你的有什么不同。把你的修改意见在讲学稿上直接写（标注）下来。内容二：已知x＝，y

3、＝3，求代数式2x2y－4x2y＋10x2y的值。内容三：已经，求的值？模块三：巩固内化学习任务摘记任务一：代数式求值的步骤第一步：代入，用具体数值代替代数式里的字母；第二步：计算，按照代数式中指明的运算，计算出结果。任务二：已知x＋y＝2015，xy＝2014，求xy－2(x＋y)的值.模块四：当堂训练班级：七（）班姓名：第三章：整式及其加减检测内容§3-2－2代数式一、基础题1、填表2、当a=3时，代数式中a的值是；二、发展题3、在下列计算机程序中填入适当的数或转换步骤。二、提高题4、x是的倒数的相反数，绝对值为3的数是y，且，求的值？