七年级英语上册《unit 1 this is me》welcome to the unit学案 牛津版

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1、江苏省高邮市车逻初级中学七年级英语上册《Unit1Thisisme》Welcometotheunit学案牛津版【学习目标】1.知识目标：掌握下列日常交际用语并能在情景中运用：Goodmorning/afternoon/evening/night.2.技能目标：学会介绍自己。学会使用适当的问候语。3.情感目标：争做有礼貌的中学生。学习过程【预习指导与检测】一、预习导航（背景知识介绍）英语姓名小常识　　英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George B

2、ush，而且许多人更喜欢用昵称取代正式教名，如 Bill Clinton。上述教名和中间名又称个人名。二、预习成果（一）翻译下列短语：1.照顾我的电子狗_________________2.早上好____________________3.喜爱这只电子狗_________________4.晚安______________________5.互相，彼此_____________________6.我的名字是________________7.北京阳光中学___________________8.我的主人__________________9.如

3、何照顾Kitty___________________10.下午好___________________（二）补全对话：1.---Goodnight!---____________________________________________________________2.---Hello,I’mMillie.---____________________________________________________________3.---Areyoumymaster?---______________________________

4、______________________________4.---____________________________________________________________---MynameisDaniel.（三）同学们，试试看，你能根据不同时间写出正确的问候语吗？9:30_________________14:20________________20:40________________18:00_______________（四）预学质疑___________________________________________

5、_【课堂导学与互动】任务一：自由交谈Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?Hello,I’m....What’syourname?...任务二：听录音，回答下面问题。1.Whataretwodogs’names?2.Whoisthemaster?3.Whichdogdoyoulikebetter?Why?任务三：两人分组朗读P6对话并表演。然后选出几组学生上台表演。任务四：老师自我介绍，并能引导学生回答，同时板书说明Miss/Mr/Mrs/Ms的区别。T:Goodmorning，I’mMiss/Mr..

6、.What’syourname？S：Goodmorning，Miss/Mr...I’m.../Mynameis...任务五：操练自我介绍1.学生两人一组分角色练习P7PartA的内容。2.学生练习自我介绍。任务六：做游戏：拿出一个时钟。根据不同时间问好。T:Atthistimeofday,howdoyougreetyourteacheroryourpartner?S:Goodmorning/afternoon/evening/night任务七：学生完成PartB的内容。任务八：能力提升。学生两人一组编对话。如：A:Goodmorning/aft

7、ernoon/evening/night,I’m.../Mynameis...What’syourname？B:Goodmorning/afternoon/evening/night,I’m.../Mynameis...【总结提升】1.认识welcome六个学生，学习他们的自我介绍。收集新的句型。_____________________________________________________________2.两人小组将今天所学的问候语和自我介绍尽可能的串成一个对话并表演出来。_____________________________

8、_____________________________________【当堂反馈】听了老师讲解本课后，动手做一做，看一看你学得怎么样！一.从右边一