七年级英语上册《starter module 2 unit 1 open your book》导学案（2）（新版）外研版

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1、StarterModule2Unit1OpenyourbookⅠ、【学习目标】1、熟练掌握单词sit,down,open,book,listen,draw,put,up,stand,close,hand等的写法和用法。2、学会一些课堂日常用语，并尝试在平时课堂上坚持运用。3、初步理解掌握祈使句的用法。Ⅱ、【课堂准备】1、试着自读教材第88页中与startermodule2之与第一单元相关的单词，不会读的在单词下打“△”。2、试读教材starter之第8页Activity1和Activity2中的对话和英语语句，在不会读的单

2、词在下面打“△”。试着把整个对话以及所有英语语句翻译成汉语，不会翻译不理解的在句子下打“？”III、【自主预习交流】1、仔细预习Activity1的对话，找出表示师生在上午开始上课时的问候语，、。联系小学所学，或自查资料，你能说出师生在下午开始上课时的问候语吗？，。2、读对话，找出Activity1的对话中表示老师让同学们坐下的句子：。3、自读教材starter之第9页Activity4中的短语，给相互对应的短语找朋友，用铅笔划线连一连。（可以结合参考starter之第8页Activity2中的句子）4、自己在练习本上仿照

3、starter之第9页Activity5中的字母写一遍，写完后和组内其他同学对照交流。5.你能说出这些物体暗含代表的字母吗？用A:What'sthis?B:It's...进行问答：6.英汉互译找朋友，做完后你能做出这些语句所对应的肢体动作吗？（用线连一连）（1）Putupyourhands.坐下。（2）Closeyourbooks.起立。（3）Openyourbooks.举手。（4）Sitdown.打开课本。（5）Standup.合上书。Ⅳ、【互动合作探究】核心要点突破：1.祈使句：英汉互译对对碰：（1）Pleasesit

4、down.(2)Openyourbooks.(3).Closeyourbooks.(4)Putupyourhands.(5)Standup.【问题探究】这些句子的共同点是都没有什么句子成分？都表示什么类型的意思？【指点迷津】这些句子都是祈使句，都表示请求、命令、建议、叮嘱、号召等意图，祈使句表示请求或委婉的命令时在句尾或句首加please。祈使句一般没有主语，谓语动词用动词原形，一般没有时态的变化，也不能和情态动词连用。否定结构用Don't+动词原形。【学以致用跟踪训练】①请打开窗子。（根据汉语完成句子）_________

5、___thewindows.②Putupyourhands.(改为否定句）____________upyourhand.2.【问题探究】结合学习资料或网络，思考讨论交流open的用法：open的反义词是什么？open的形容词形式是什么？【指点迷津】open作动词时，意思是“打开”，其反义词是close.做形容词时意思是“开着的”，其反义词是closed“关着的”。【典型例析】If（如果）you______youreyes,youcan'tseeanything.A.openB.close.C.Look.[解析]结合句意“如

6、果你______你的眼睛，你看不见任何东西”，应该是闭上，合上眼睛才看不见东西，所以应该选B。V、【巩固提高紧密跟踪练习】1.根据句意和首字母或汉语提示完成单词：（1）----Goodafternoon，MrChen.------P_____sitdown.(2)Handsu_____.(3)CanI__________(画）pictureshere.(4)Agood_____(书）isourfriend.(5)Now,__________(听）toMrsGreen.2.根据汉语完成句子：（1）打开你的包。________

7、__bag.(2)请关上门。_____thedoor，_____.(3)如果你们有问题，请举手。Ifyouhaveanyquestions,please__________yourhands.(4)请起立。Please__________.(5)不要坐下。_____sit_____.VI、拓展延伸学以致用根据首字母提示完成单词。1.Cthedoor.2.Psitdown.3.Howmboysarethere?4.Tismyfriend.HisnameisJohn.5.Ntomeetyou.6.Thirteenandseve

8、nist.7.Thereisadeskandtwocinherroom.8.Whentheteacherletyousitdown,youshouldsay“tyou.”VII、【总结反思】自我总结：我的课本知识掌握的如何：我的对应练习完成的如何：我的进步收获是：我的不足是：自我得分：