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时间:2018-12-14
《七年级数学上册 2.4有理数的加法导学案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2.4有理数的加法导学目标1.使学生掌握有理数加法法则,并能运用法则进行计算;2.在有理数加法法则的教学过程中,注意培养学生的观察、比较、归纳及运算能力.导学重点:有理数加法法则.导学难点:异号两数相加的法则.导学过程温故:绝对值的特点有哪些?(1)一个正数的绝对值是;例如,
2、4
3、=,
4、+7.1
5、=。(2)一个负数的绝对值是;例如,
6、-2
7、=,
8、-5.2
9、=。(3)0的绝对值是.链接:互为相反数的一对有理数有什么特点?知新:一.两个有理数相加,有多少种不同的情形?为此,我们来看一个大家熟悉的实际问题:足球比
10、赛中赢球个数与输球个数是相反意义的量.若我们规定赢球为“正”,输球为“负”.比如,赢3球记为+3,输2球记为-2.学校足球队在一场比赛中的胜负可能有以下各种不同的情形:(1)上半场赢了3球,下半场赢了2球,那么全场共赢了5球.也就是(+3)+(+2)=+5. ①(2)上半场输了2球,下半场输了1球,那么全场共输了3球.也就是(-2)+(-1)=-3.
11、 ②现在,请同学们看下其他可能的情形.上半场赢了3球,下半场输了2球,全场赢了1球,也就是 ③上半场输了3球,下半场赢了2球,全场输了1球,也就是 ④上半场赢了3球下半场不输不赢,全场仍赢3球,也就
12、是 ⑤上半场输了2球,下半场两队都没有进球,全场仍输2球,也就是上半场打平,下半场也打平,全场仍是平局,也就是 ⑥归纳出有理数加法法则:1.2.3.。练一练:计算下列算式的结果,并说明理由:(1)(+4)+(+7); (2)(-4)+(-7); (3)(+4
13、)+(-7); (4)(+9)+(-4);(5)(+4)+(-4); (6)(+9)+(-2); (7)(-9)+(+2); (8)(-9)+0;(9)0+(+2); (10)0+0.计算下列各题:(1)[8+(-5)]+(-4); (2)8+[(-5)+(-4)]; (3)[(-7)+(-10)]+(-11);(4)(-7)+[(-10)+(-11)]; (5)[(-22)+(-27)]+(+27);(6)(-22)+[(-27)+(+27)].二、学生共
14、同研究形成有理数运算律交换律——两个有理数相加,交换加数的位置,和不变.用代数式表示上面一段话:a+b=b+a.运算律式子中的字母a,b表示任意的一个有理数,可以是正数,也可以是负数或者零.在同一个式子中,同一个字母表示同一个数.结合律——三个数相加,先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变.用代数式表示上面一段话:(a+b)+c=a+(b+c).这里a,b,c表示任意三个有理数.练一练:例1.计算(要求注理由)16+(-25)+24+(-32).解:16+(-25)+24+(-32)=
15、 (加法交换律)= (加法结合律)= (同号相加法则)=. (异号相加法则)2.10袋小麦称重记录如图所示,以每袋90千克为准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数.7,5,-4,6,4,3,-3,-2,8,1。总计是超过多少千克或不足多少千克?10袋小麦的总重量是多少?2.计算:(要求注理由)(1)23+(-17)+6+(-22);(2)(-2)+3+
16、1+(-3)+2+(-4);(3)(-7)+(-6.5)+(-3)+6.5.3.计算(要求注理由)(1)(-17)+59+(-37); (2)(-18.65)+(-6.15)+18.15+6.15;4.小吃店一周中每天的盈亏情况如下(盈余为正):128.3元,-25.6元,-15元,27元,-7元,36.5元,98元一周总的盈亏情况如何?拓展:一、填空题1.m+0=_
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