陶艺活动方案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里陶艺活动方案　　陶工艺采用无毒软陶，可以用就行保存，不会变形，变色以下是小编收集的陶艺活动方案，仅供大家阅读参考!　　陶艺活动方案　　教学目的　　学习手工成形的技法，研究各种成形方法的特点。通过学习，学会制作生活中常见的器物，体验制陶的乐趣，并在制作过程中思考陶瓷作品与人们生活的关系。为今后的陶艺教学打下基础。　　课前准备　　1.教学讲义。阐述手工成形的特点，基本技法与要求。　　2.教学课件。介绍不同陶艺家不同风格的作品。　　学

2、生准备的用具　　帆布或麻布。　　碾棍。　　木条。　　刮刀　　修形刀　　环形雕塑刀　　坯料：陶艺泥　　教学安排　　1.知识讲座。准备用具。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2.泥塑器皿。了解手工成形的第一种方法，初步感受泥的性质。　　3．泥条盘筑。在第一种方法的基础上，学习第二种方法。　　4

3、．泥板成形。第三种成形方法。　　5．作业讲评。学生参加讨论。　　6．机动。参观美术展览、阅览室查阅资料、听讲座等。　　《讲义》陶艺——手工成形　　基本技法。　　捏塑器皿。取一个揉好的泥球放在手中，另一只手的拇指按压进去。用拇指和食指旋转捻捏，将其开孔。将器壁向上，向外捻拉，直至得到期望的形状。　　将一块泥料团成球状，轻握在手掌中，另一只手成杯状轻拍泥球。　　1.泥球做好后，润湿右手拇指，便于按入泥球。　　2.将拇指按入泥球。　　3.再润湿拇指，放入刚刚开出的孔中，用食指与拇指捻捏将孔开大些。　　4.继续边转动边捻捏，将孔开大后，向上，向外捻压使之升高。　　5.继续同样的步骤，使碗壁

4、变得高而薄。保持拇指湿润，防止捏裂碗壁。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　6.碗形已成。用食指平整口缘，使厚度均匀。　　7.捏塑法做成的碗。这是故意保留了不规则的口缘，但碗壁厚度必须平整均匀。用拇指与中指捏着碗坯轻轻摔在桌面上，做出碗底。　　8.釉烧的碗。　　花瓶的成形　　前面的练习用泥球

5、开始成型，本练习做一个圆形花瓶。用双手拇指和食指将　　泥一片片叠　　压在一起，慢慢向上形成器壁，确保造型统一。尽管此法成型较快，但制作过程中要有间歇，以便使器壁变硬，否则在重力作用下会倒塌。间歇中，在坯体上盖一块塑料布。由于捏塑法能制作非常牢固的器壁，所以此技发可用于成形大件器皿。　　1.先做花瓶的底部。揉炼一团泥，先用掌根后用手掌侧面捻压泥团，尽量使厚度均匀。双手提起泥板摔在帆布上，撞击会使泥板向全方位延展。重复几次这个操作，直至泥板厚约1厘米。　　2.用金属切割器，刮刀或刀切割泥板。用陶针刻画将与泥片粘接的部位，准备制作器壁。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

6、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3.如果没有现成的粉料制备泥浆，可用这种应急的方法：用手工成型一个小碗，碗中倒些水，不断搅动使碗壁上的粘土溶解于水中，做成泥浆。可用画笔将其涂在刻画的区域。　　4.用切割底部剩余的泥片制备小泥片，粘在花瓶底部刻画过的区域。　　5.用陶针刻画接缝里缘，放一圈泥条使粘接牢固，用木制塑刀平滑粘接处。　　6.开始用

7、捏塑法手工成形。将一小片泥部分重叠在泥片上，用双手拇指和食指压食，向上做高，保持器壁不下塌。将底部旋转，继续添加小泥片，直至一圈完成。　　7.用四层捻捏的泥片升高器壁。从作品里面加固接粘处，用木制塑刀压光接缝，同时左手扶在外壁防止器壁变形。不要压光外壁和接缝，保留其明显的肌理。用塑了片盖在口缘处，让下面的部分干燥一小时。　　8.同样的方法继续添加泥片。此过程中间再间歇两次，使器壁变硬些。泥条盘筑成形此法可用粗细均匀的泥条做出各种形状的器皿。制品壁厚，所用泥条则粗；壁薄