阿长与山海经教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里阿长与山海经教案  一、掌握课文的生字生词,整体感知课文。  二、准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。  三、领会文中带有感情色彩的词句,体会先抑后扬的表现手法,领会作者的思想感情。  四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。  1.准确把握阿长是一个怎样的人,体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。  2.领

2、会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。  讨论  两课时。第一课时  课时教学目标:  掌握课文的生字生词,整体感知课文;领会作者的思想感情。  教学步骤与内容:  有谁还记得我们初一学过的,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中“美女蛇”的故事?记得这故事是谁讲的吗?我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题:阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,

3、过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  出示小黑板或投影。  (一)注音:  掳()去震悚()惶()急疮()疤()  诘()问惧惮()粗拙()疏()懒骇()  (二)为下列词语中加括号的字选择正确的解释,将序号填在括号内。  1、莫(名)其妙()  A名字B说出C名誉D有名的  2、(念)念不忘()  A

4、惦记,常常地想B念头C读D“廿”的大写  3、(疏)懒()  A分散B不亲密C粗心D不熟悉  4、烦琐之(至)()  A极B以至C到D至于  (三)点评检查情况并一分钟记忆。  现在我们看到课文的标题。作者将阿长与《山海经》连在了一起,那么,她与《山海经》有什么关系呢?  她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事?在少年鲁迅的眼里,她又是怎样的一个人呢?  请大家将课文仔细地阅读一遍,解决下列问题。  (一)仔细阅读课文,思考下列问题,可以自由讨论。时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其

5、中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里  1.看文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情?依课文记叙顺序列出。  2.依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征,再总结归纳阿长的形象,再体会这样写真人实事的好处。  3.依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态

6、度的词句,对比前后的感情有什么变化。  这样写有什么好处?这是一种什么写法?  4.领会作者对阿长的思想感情。  (二)学生回答,教师归纳。  1.明确问题一:适当引导,大概意思正确即可。从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体及表达的中心思想可得知哪些是重点。  喜欢切切察察。不许我走动。睡觉摆大字。  懂得许多规矩如元旦吃福橘,还教给我很多道理。  给我讲长毛的故事。  给我买来《山海经》。  其中“给我买来《山海经》”一事是重点。  2.明确问题二:引导归纳,教师小结  “切切察察”“竖起第二个手指,在

7、空中上下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖”的神态时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!

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