阿长与山海经教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里阿长与山海经教案　　一、掌握课文的生字生词，整体感知课文。　　二、准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。　　三、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。　　四、领会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。　　1.准确把握阿长是一个怎样的人，体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。　　2.领

2、会作者围绕人物特点选择典型材料的方法。　　讨论　　两课时。第一课时　　课时教学目标：　　掌握课文的生字生词，整体感知课文;领会作者的思想感情。　　教学步骤与内容：　　有谁还记得我们初一学过的，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中“美女蛇”的故事?记得这故事是谁讲的吗?我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题：阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，

3、过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　出示小黑板或投影。　　(一)注音：　　掳()去震悚()惶()急疮()疤()　　诘()问惧惮()粗拙()疏()懒骇()　　(二)为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。　　1、莫(名)其妙()　　A名字B说出C名誉D有名的　　2、(念)念不忘()　　A

4、惦记，常常地想B念头C读D“廿”的大写　　3、(疏)懒()　　A分散B不亲密C粗心D不熟悉　　4、烦琐之(至)()　　A极B以至C到D至于　　(三)点评检查情况并一分钟记忆。　　现在我们看到课文的标题。作者将阿长与《山海经》连在了一起，那么，她与《山海经》有什么关系呢?　　她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事?在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢?　　请大家将课文仔细地阅读一遍，解决下列问题。　　(一)仔细阅读课文，思考下列问题，可以自由讨论。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其

5、中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.看文章写了阿长哪些事情?重点写哪些事情?依课文记叙顺序列出。　　2.依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。　　3.依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态

6、度的词句，对比前后的感情有什么变化。　　这样写有什么好处?这是一种什么写法?　　4.领会作者对阿长的思想感情。　　(二)学生回答，教师归纳。　　1.明确问题一：适当引导，大概意思正确即可。从记叙事件的篇幅的长短、情节的具体及表达的中心思想可得知哪些是重点。　　喜欢切切察察。不许我走动。睡觉摆大字。　　懂得许多规矩如元旦吃福橘，还教给我很多道理。　　给我讲长毛的故事。　　给我买来《山海经》。　　其中“给我买来《山海经》”一事是重点。　　2.明确问题二：引导归纳，教师小结　　“切切察察”“竖起第二个手指，在

7、空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖”的神态时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!