第五单元 课文（一）.doc

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1、第五单元课文（一）第五单元（一）体现的思想：根据学生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课

2、文（一）第五单元（一）体现的思想：根据学生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课文（一）第

3、五单元（一）体现的思想：根据学生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课文（一）第五单元（一

4、）体现的思想：根据学生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课文（一）第五单元（一）体现的思

5、想：根据学生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课文（一）第五单元（一）体现的思想：根据学

6、生已有的知识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第五单元课文（一）第五单元（一）体现的思想：根据学生已有的知

7、识基础，本单元的教学重点确定为指导学生朗读、识字和写字。通过读，培养朗读能力及良好的阅读习惯，扩大语言积累，在语教学中切实落实“随识字”的重要任务。1、我们的学校教学目标：学会3个生字，认识7个字。认识新笔画“弯构”。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。学生能够朗读，背诵。做到声音响亮,比较自然。了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。使学生体会到学校的美。教学重点：学习朗读和识字、写字。教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感。时：2时第一时教学目标：了解内容，感受学校环境的美丽和学校生活的快乐。朗读，做

8、到声音响亮,比较自然。初步认识生字。教学重点：学习朗读和识字教学难点：使学生体会到学校的美，通过读表达自己的情感教学过程:一、认识认识次“1”；的题目“我们的学校”；认识内容部分；认识后练习部分。二、正确读1、投影打出内