上册第五单元阅读课文

上册第五单元阅读课文

ID:36817446

大小:15.97 KB

页数:9页

时间:2019-05-15

上册第五单元阅读课文_第1页
上册第五单元阅读课文_第2页
上册第五单元阅读课文_第3页
上册第五单元阅读课文_第4页
上册第五单元阅读课文_第5页
资源描述:

《上册第五单元阅读课文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、5 我们上课了教学目标:   1、学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字;认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提;理解上课小鸟等词语;会用“我们”看图说一句话。   2、会正确朗读课文。   3、知道上课要专心听讲,说话要有礼貌。  教学重点:学会本课7个生字和1个新笔画,2个新部首,理解课文内容。  教学难点:生字“皮”的笔顺,课文用分段的形式写。  教学准备:卡片、录音、投影。  教学时间:3课时               第一课时  教学目标:看图读课文。初步了解课文内容,学习课文第一节及有关字、词。  教学过程  一、复习4’   1、卡片读生字:女、子、大、上、

2、你、的、好、我们。   2、指名认读音节:shubuyaokelechandaiqiushuixiaojiao  二、揭示课题:5’    今天我们学习:5我们上课了   1、学生拼读音节后齐读课题   2、说说上课了我们应该怎么做呢?   3、出示生字“课、了”   4、自己分析字形,认识横折提、言字旁   5、齐读课题   6、导入:我们上课了是这么做的,那么课文中的小朋友是怎么做的呢?  三、看图说话:5’   1、图上画的是什么时候?什么地方?你从哪里看出来?他们上课专心吗?你是怎么知道的?   2、连起来说话:自由说,指名说,同桌互说。  四、拼拼读读:6’   1、

3、让我们看看课文是怎么写的:     学生自学:1)、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。          2)、生字拼一拼,想想用什么方法记?   2、指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确,组词读。   3、齐读:正音   4、老师范读   5、自由读课文:想一想上课时发生了什么事,小朋友是怎么做的?  五、学习第一段12’   1、看图说话:    1)、仔细看图,说说上课时,飞来了什么?小朋友是怎么做的?请你听一听,(播放鸟叫),说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢?    2)、想象:看到小朋友这样专心,小鸟会怎么想,怎么说呢?   2、看看课文中是第几节,指名读第一

4、段,评议   3、自由读,想想,再说说:    1)、这一段有几句话,这两句话说了一件什么事?    2)、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁,并书空   4、朗读这两句话    1)、说说这里怎样称呼小鸟,说说“吵”什么意思?为什么说小鸟的叫声是很吵的呢?    2)、用“请”,说明什么?   5、指导朗读:     丁丁真是个懂事,有礼貌的孩子,我们在读时用怎样的语气?听录音,自由读,指名读,评议。  六、复习巩固4’   1、卡片认读字、词。   2、认读“白字旁,言字旁”并说说它们在哪个字中?  七、书写指导4’   1、自己观察生字在田字格中的位置,并说一说

5、。   2、试写一个,评议   3、抄写生字。               第二课时  教学目标:朗读课文,进一步了解课文内容,学习课文第二节及有关字、词。  教学过程  一、复习5’   1、认读生字:开火车读卡片。   2、指名读第一段,说说有几句话,说了些什么?  二、学习第二节12’   1、自由读一读,想想这节有几句话?读后回答。   2、说说这两句话说了一件什么事?     学习生字:里:说说用什么办法记?“皮”说说笔顺,组词   3、齐读3、4句话,后出示课件,看图,想一想:    1)、皮球会睡觉吗?这是什么意思?    2)、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁?

6、怎样才能使皮球整节课都睡觉呢?    3)、这句话里有个请说明了什么?你能不能像丁丁那样,用“请”说一句话呢?   4、丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢?   5、指导朗读,“好好”慢些,轻一些。自由读,指名读,齐读。  三、朗读全文,练习说话:12’   1、自己读全文,想想:为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢?   2、告诉学生:因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事,既第一自然段,读完要多停顿一会儿。   3、练习说话:    1)、看图,说说上课时,谁也来了,小朋友是怎么做的呢?    2)、你能不能照前面两节的样子说话呢?      出示句式:(  )

7、的(  ),请你(  )。我们(  )。      自由准备,后指名说一说。   4、这些小朋友上课真专心,我们再一起读课文。  四、书写指导11’   1、指名板书“里、皮”笔顺,齐书空,说说笔画名称。   2、抄写生字:里、皮。  五、自己朗读课文,完成作业本3。               第三课时  教学目标:总结课文,行为指导,作业练习。  教学过程:  一、复习检查:10’   1、看拼音写词  piyi  koudaili  shangkele  buyao          

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。