第四单元 识字（一）.doc

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1、第四单元识字（一）第四单元识字（一）体现新标的思想：本单元为集中识字，安排的儿歌为学生学习汉字提供语言环境，目的是帮助学生更好的了解生字及其词语的意思。6中，体现了三种不同的识字方法。《数星星》《田野里，丰收忙》－读韵识字；《日月水火木》《石田土人》看图识字；《上对下》《多对少》－对子识字。整个识字教学的过程要培养学生学习汉字的兴趣，独立识字的能力，掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。让孩子在老师的关注下踏踏实实的写字。教学目标：学会本单元30个生字，能读准字音，认清字

2、形，知道它们在本中的意思，认识22个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写本单元生字。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。利用已有的生活经验感受汉字的形体美。以读为主、联系生活实际、自主识字的方法。激发学生学习汉字的兴趣。培养学生正确的写字习惯。培养学生热爱语言字，爱学语的思想感情。教学重点：学会30个生字，能读准字音，认清字形，知道它们在中的意思，能按笔顺规则书写生字，会读指定的词语。教学难点：按笔顺规则书写生字。教学时：1时1．数星星教学要求：1学会本“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十”10个生字。能读准字音，认清字形，知道它们在本

3、中都是表示数目的。2掌握9种笔画，能按笔顺规则书写本生字。3认识田字格，能依照田字格里的范字写字。4认识4个字，会读指定的词语。能在老师的帮助下读儿歌，大体了解意思。教学重点：识字写字。教学难点：能依照田字格里的规范字写字。教学准备：生字卡片、田字黑板。教学时间：2时。教学过程：第一时教学目标：认识本生字，能读准字音，认清字形，知道它们在本中的意思，认识4个生字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写。认识田字格，能依照范字写字。会读指定的词语，能在老师的帮助下读儿歌，体会内容。激发学生学习汉字的兴趣。教学重点：认识9种笔画，10个生字。教学过程：一、引入新1从今天起我们就要学习汉字了，每个字

4、的上面都有一个音节，音节怎样读汉字就怎样读。2我们要学习的这些汉字都在一首一首的儿歌里面，今天开始学习“识字（一）”。儿歌是一行一行写出的，《数星星》这首儿歌共有6行。3儿歌上面是题目《数星星》，题目前面的“1”是识字的第一。学生齐读：1．数星星二、学习新（一）读儿歌1教师范读儿歌。2学生借助拼音自读儿歌，注意读准字音。3指名读，同桌互读儿歌。4说说你从这首儿歌中知道了什么？抽卡片读生字和认读字。6齐读儿歌。（二）学习新笔画1出示“一”，这个笔画叫做“横”。2让学生观察自己的名字，看看有没有“横”。3教师范写“横”，从左往右写，要写平。（三）学习生字1学习“一”（1）指名领读字音，教师

5、范写，提问：“一”共几笔？哪一笔？（2）教师记字形：“一”，横“一”。（3）学生指名、互相、小组记字形。（4）“一”表示数目，我们可以用“一”说什么？（一个人、一把椅子……）2学习“二”（1）指名领读字音，教师范写，提问：“二”共几笔？哪几笔？（2）指名、互相记字形。（3）组词：三朵花、三棵树、三粒种子……（四）指导看笔画笔顺表1红笔画是新笔画。2第一栏是生字，第二栏是笔顺。3右下角的数字是生字的总笔画数。三、巩固练习1开火车抽读生字。2识字游戏。四、指导书写（一）认识田字格田字格中的横虚线称作“横中线”，竖虚线称作“竖中线”，横竖两条虚线的交点称作“中心点”。4个小格分别称作左上格、

6、左下格、右上格、右下格。（二）指导书写“一”1教师范写，提问：“一”字的一笔写在哪里？两边顶不顶格？2师述：“一”，起笔在左横中线，收笔在右横中线稍靠上一点，“横”要平，居中。3学生描红，仿写。（三）指导书写“二”1教师范写，提问：“二”字的两横写在哪里？一样长吗？2师述：“二”，两个“横”分别在左横中线的上、下，相距不远不近，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3学生描红，仿写。（四）指导书写“三”1教师范写，提问：“三”字中的三横长短一样长吗？中间的“横”离上下两个“横”是不是同样宽？2师述：“三”，三个“横”分别落在横中线上方，横中线和横中线下方，上下两“横”距中间的“横”不远不近

7、，笔画走向同“一”，各笔画分别居中。3学生描红，仿写。五、总结这节我们学会了一首儿歌和三个生字。后反思：学生有主动识字的兴趣，对基本笔画掌握较好，只是个别学生的书写习惯还有待培养，在今后的教学过程中慢慢培养。第二时教学目标：认识田字格，能依照范字写字。掌握汉字笔画,能按笔顺规则书写本生字。学生有自主识字的方法，养成正确的写字习惯，对汉字产生兴趣。教学重点：正确书写生字教学难点：四的书写一、引入新1读儿歌：指名、小组读。2抽卡片读生字。二、学习新