第四章 生物之间的食物关系.doc

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1、第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。二．学情分析教学重点（1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。（2）培养学生自我建构知识的能力。教

2、学难点设计一个生物防治的方案。教学准备第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。二．学情分析教学重点（1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念

3、。（2）培养学生自我建构知识的能力。教学难点设计一个生物防治的方案。教学准备第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。二．学情分析教学重点（1）指导学

4、生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。（2）培养学生自我建构知识的能力。教学难点设计一个生物防治的方案。教学准备第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的

5、意识。二．学情分析教学重点（1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。（2）培养学生自我建构知识的能力。教学难点设计一个生物防治的方案。教学准备第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍联系的科学自然观。（2）培养学生探究食

6、物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。二．学情分析教学重点（1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。（2）培养学生自我建构知识的能力。教学难点设计一个生物防治的方案。教学准备第四章生物之间的食物关系第四生物之间的食物关系第一节食物链一．教学目标1、知识目标(1)了解生物间普遍存在摄食与被食的关系。（2）知道什么是食物链。2、能力目标(1)通过分组活动,培养学生分析和综合的能力,会画一些简单的食物链。(2)通过方案设计，查阅资料等培养学生运用知识解决问题的能力。3、感态度与价值观目标（1）建立自然界的事物是普遍

7、联系的科学自然观。（2）培养学生探究食物链的兴趣，初步形成主动参与社会决策的意识。二．学情分析教学重点（1）指导学生认识自然界中食物链，建立食物链的概念。（2）培养学生自我建构知识的能力。教学难点设计一个生物防治的方案。教学准备（1）每组的游戏卡片和线，针等。（2）相关的AI。三．教学过程程序教师活动学生活动设计意图导入新（1）AI展示“螳螂捕蝉，黄雀在后”等谚语图片。（2）想一想：生物间存在什么关系？（1）说出图片所描述的谚语。（2）思考回答：吃与被吃。创设情境，激发学习欲望。分析农田中的生物（1）播放AI：屏幕上出现稻田

8、和草地，稻田里呱呱叫的青蛙，草地里活蹦乱跳的蚂蚱和“闲庭信步”的鸡，一条黑蛇窜窜去。突然，一只鹰从高空俯冲而下，以迅雷不及掩耳之势向蛇扑去。观看动画，思考画面上出现了哪些动植物？发现哪些有趣的现象？进入情境，做好探究活动的准备。(2)组织学生分组活动：A．将画面上出现的动植物名称写在卡片上