生物之间的食物关系-食物链

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1、第四章生物之间的食物关系第1节食物链班级学号姓名评价课前测试：1、食物中的营养物质主要有、、、、、、六大类。2、的主要功能是为人体的生命活动供给能量，是营养物质中产热最高的一种。3、是构成细胞必不可少的成分。4、淀粉、蛋白质、脂肪分别在、、中开始被消化。5、食物消化吸收的主要部位在。课堂反馈1、一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系叫做。2、一条食物链一般包括个环节，食物链包含的环节越少，食物链就越，反之食物链就越。3、食物链一般具有以下特点：①食物链通常是由一种开始的，他们是生态系统中的者。②位于食物链中第2个环节的生物通常是。③位于食物链中其他环节的生物大多是。4、科学

2、家从生物的中得到启发，利用对农林害虫进行防治的技术，叫生物防治。选择天敌防治害虫时要选择那些只吃害虫，而不吃倍保护的庄稼或树木的动物种类；还要注意这些天敌易于。5、下列各项中，属于食物链的是（）A青菜虫→鸡→黄鼠狼B植物→蝉→螳螂→黄雀→细菌C阳光→青草→羊D草→兔子→狼6、食物链中的第2以及以上营养节属于生态系统中的哪种成分（）A无机环境B生产者C消费者D分解者7、下列属于杂食性动物的是（）A兔子B羊C虎D人8、某湖泊发生“水华”现象，导致水面微小浮游藻类疯狂繁殖生长，水质恶化发出腥臭，若需要在短时间内大量减少藻类植物，应采取的措施是()A大量引入肉食性鱼类B大量引入吃浮游动物的鱼

3、类C大量引入吃浮游动物的鱼类D大量引入水生植物课后思考1、当我们人类在食用真菌类生物时，人和其也是因为食物关系联系在一起的，这属于食物链吗？2、有时人们为了保护珍稀植物时，为了防止其被鸟类食用，而将其隔离，但过一段时间后却发现植物的叶片被虫子吃的更厉害，你能解释原因吗？课外延伸在日常生活中，流传着许多脍炙人口的民间谚语，在一些谚语中蕴藏着许多生物学的知识。"螳螂捕蝉，黄雀在后"是说生物的捕食意为螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它；在生物学上它具有食物链的含意。这句谚语隐含的一条捕食食物链是：植物→蝉→螳螂→黄雀，在这条食物链中，植物是生产者，蝉；螳螂、黄雀都是消费者。食物链的理论

4、是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。他曾描述了这样一个场景。这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。在大自然里，这只是一个很普通的场面。食物链主要有以下三种类型：一类是捕食性食物链，以植物为基础，由植物到小动物，再到大动物，后者可以捕食前者。青草—蝗虫—蛙—蛇—鹰，就属于这种类型。二

5、是寄生性食物链，以大动物为基础，由小动物寄生在大动物身上，鸟类—跳蚤—原生动物—细菌—过滤性病毒，就属于这种类型。三是腐蚀性食物链，也称分界链，在死去的动植物残体上，从繁殖细菌、真菌及某些土壤动物开始，植物残体—蚯蚓—线虫类—节肢动物，就属于这种类型。食物链上的每一个环节，叫营养级。任何一种生物都属于一定的营养级。任何食物链上，后一种动物只能吃食、消化前一种动物所能提供能量的一部分，并通过新陈代谢等又消耗一部分能量。后一种生物最终只能贮藏从前一种生物中摄取能量的10~20%。这就是说，能量沿着食物链的营养级逐渐流动，不断减少。由此，一般食物链中的营养级不会多于五个。生态系统中，生物成

6、分之间的取食关系是很复杂的。同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也不只吃一种食物。各生物成分之间在取食关系上存在着错综复杂的关系，各种事物链相互交错，相互连接，形成网状结构，称为食物网。食物网是生态系统中普遍而又复杂的现象。食物链上的各种生物相互影响，相互制约，一环扣一环。如果某一环节发生故障，链条就失去整体性，生态系统就会发生紊乱。二次大战后南非探险队登上南极的马里思岛后，船上的几只老鼠也被带上小岛。因为老鼠没有天敌，两年后，这个小岛变成鼠岛。为了消灭老鼠，探险队运来了四只家猫，结果老鼠逐渐少了，而猫迅速繁殖，最终成了灾难，6万只猫每天要吃掉60多万只鸟。为了挽救鸟类，南非当局

7、用直升机向猫扫射，并派上百名士兵去捕杀猫。由此可见，食物链对环境有十分重要的影响，对维护生态平衡有着重要的作用。应该注意到，人类的各种活动把废弃物排入环境，通过食物链，人类也毫无察觉地通过食物链而把有害物质摄入体内，癌症及其它许多疾病就选择这条途径暗自潜伏起来。人和其他生物一样，都生活在一定的环境中，与环境有着非常密切的关系。一方面，生物要从环境中不断地摄取物质和能量，因而受到环境的限制；另一方面生物的生命活动又能够不断地改变环境。生物与环境是一个统一的整