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1、积累与运用(三)积累与运用(三)积累与运用(三)积累与运用(三)积累与运用(三)教学时间3时教学目标1复习学过的关联词,体会因果关系的不同表达方式2丰富词汇,寻找规律积累语言3了解习作结尾的多种方式方法4能清楚地表达自己的看法培养认真倾听别人的观点的习惯,积极参与讨论在活动中提高口语表达的能力留心自己在生活中的美好感受,快乐时光,并能有条理地记录下6自主阅读短,不断提高阅读能力教学准备1搜集表示因果关系的句子2搜集的精彩结尾3搜集有关海啸的知识教学重难点1因果句式的正确运用2学会词汇归类积累3学习在习作里用上恰当精彩的结尾教学过程
2、一,温故知新1自读下面的句子,留心加点的词语,想一想句式有什么特点2和同桌说说你发现了什么3用上加点的词语说出更多因果关系的句子4讨论还可以用哪些词语说出因果关系的句子二,语海拾贝1自由读一读下面的词语,注意读准字音2说说每一竖排的词语的特点3你还能说出哪些类似的词语4根据词语的意思积累巩固同桌相互交流积累经验三,互动平台1自读下面的对话,说说他们讨论的是什么话题2这几种的结尾,你在习作中用到过吗跟同桌介绍介绍3你看到过或者用过哪些结尾全班交流4老师举荐学生习作中好的结尾,让学生知道写好结尾并不难四,口语交际1谈话导入,激发谈话兴
3、趣同学们都爱听故事,读读看,下面这个真实的故事讲的是什么内容(可讲解一下有关海啸的知识)2从这个故事中,你想到了什么3根据”有人说……”的提示,你赞成什么看法或者你还有什么看法在四人小组中进行讨论4请每种观点的代表发言,鼓励有相同看法的同学补充老师小结五,习作百花园1同学们,从小到大,你一定得到过不少礼物,它们或是一个精美的物品,或是一句动人的话语,或是一次难忘的体验……到底是什么样的礼物又是怎样得到的呢你感受到快乐了吗现在就请孩子们闭上眼睛,回忆这些快乐的情景(和同桌说说指名和全班同学交流,教师相机指导要说出重点环节和真实感受)
4、2明确习作要求教师过渡:今天我们的习作就是自己亲历的感受同学们说说看本次习作还有哪些要求呢学生先读读本单元习作要求,再谈自己的意见老师总结(1)写明是怎样的礼物(2)礼物的由(写清楚事情的开始,经过,结果)(3)写出自己的真情实感(4)注意开头,结尾的写法3学生习作,教师巡视,指导4学生自评习作,修改学生互评,教师评价6学生根据评价意见,建议,再次修改习作7请学生上讲台念自己的习作或结尾教师总结学生本次习作的优,缺点鼓励学生留心生活,在日记,习作中写出自己的真实感受六,自主阅读园地激趣导入:平时同学们常感到写作,写日记困难,不知写
5、什么,那是你们没有发现生活中的美和有趣味的事,但读了下面这篇,你们就会有一双会发现的明亮的眼睛了1快速默读短《送你一双亮眼睛》,想一想”亮眼睛”指什么2继续读短,把打动你的地方勾画出,并试着在旁边写下你的感想3全班交流
