高三英语一轮复习读写任务写作(二)教学案

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1、装订线读写任务写作技巧(二)课题:作文复习—读写任务写作技巧(二)教学目标:熟练掌握读写任务写作技巧并完成相关练习教学重难点:熟练掌握读写任务写作技巧并完成相关练习教学过程集体备课部分/学生活动部分个性备课部分/学生记录★议论文Skill:议论三步法/段落合并法Theelementsofanargumentation论点—观点(thetopicsentences)论据—事例(supportingsentences)结论(thepurposeofthepassage)小试身手2:Gettingupearlyhasbeenregardasagoo

2、dhabitsinceancienttimes.Manyyearsago,peoplethoughtthatifwewenttobedearlyandgetupearly,wewouldbeenergeticthewholeday.So,gettingupearlyisofgreatimportancetousall.Infact,morningisthebesttimeofaday.Inthemorning,theairisthefreshestandpeopleareusuallyinthebestconditions.Manyofusm

3、ayhavetheexperiencesthatwememorizesomethingsmorequicklyandaccuratelyinthemorningthananyothertimeoftheday.Ifwedosomemorningexerciseoronlytakeashortwalkinthemorning,wecanbuildourbodiesandbecomemuchhealthier.Alsowewillhaveenoughtimetomakeaplanandgetreadyforourworkorstudyofthed

4、ayifwegetupearly.However,ifwegetuplate,wewillprobablyhavetodoeverythinginagreathurry.Letusremembergettingupearlyisagoodhabitandtryourbesttokeepit.Ifwesticktogettingupearlyeveryday,wewillcertainlybenefitalotfromit.分析:1.论点:2.论据(supportingsentences):3.结论:Summary:Usuallythebegi

5、nningofasummaryis:1.Thepassagemainlydiscussesthat…2.Wecanknowfromthepassage3.Asfarastheauthorisconcerned,…4.Thechapteraboveisconcerning+n.Tips:如果是议论文的阅读短文,则要尽可能客观简要地转述阅读材料的观点。集体备课部分/学生活动部分个性备课部分/学生记录装订线★说明文Skill:中心句挖掘法要说明的是:句首/结尾(中心句)句中(mainpoints,reasonsetc.)小试身手3:Teamwork

6、isaboutpeopleworkingtogetherasateam.Theideahasspreadfromtheworldofsportstobusiness.Inthe21stcentury,aspeopleandtheirworkarebecomingmoretechnicallyadvanced,workingasateammakesiteasiertogetthingsdone.Somethingscannotbedonebypeopleworkingindividually.Morecomplexgoalsusuallyreq

7、uirethatpeopleworktogether.Anyonewhohaseverbeentoajobinterviewwillalmostcertainlyhavebeenaskedwhatteamworkmeanstothem.Thisisbecausecompanieswantpeoplewhoareteamplayers,whocangetalongwiththeircolleaguesandworktogetherinagroup.Becauseteamworkisrequiredbymanyorganizationstoday

8、,theywilloftenorganizeteambuildingeventsinanattempttogetpeopletoworkasateamthanasi

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