小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告.doc

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1、小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告一、试题的评价1、从试卷卷面情况看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。2、试题内容全面，覆盖广泛，比较贴近生活，题型灵活多样。二、测试结果分析1、学生的答卷情况1)、知识掌握方面第一道题多数学生第四小题出错,可

2、能是老师读题的关系,或者个别学生审题有误第二大题的第五小题出错的学生比较多第三大题计算题多数学生做的很好,个别学生出错,失分不多第四大题的2,3,4,小题失分很多,多数学生没读懂图意,个别学生思维不灵活’2)、学科素养方面,学生的基础知识掌握的比较好,小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告一、试题的评价1、从试卷卷面情况看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题

3、的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。2、试题内容全面，覆盖广泛，比较贴近生活，题型灵活多样。二、测试结果分析1、学生的答卷情况1)、知识掌握方面第一道题多数学生第四小题出错,可能是老师读题的关系,或者个别学生审题有误第二大题的第五小题出错的学生比较多第三大题计算题多数学生做的很好,个别学生出错,失分不多第四大题的2,3,4,小题失分很多,多数学生没读懂图意,个别学生思维不灵活’2)、学科素养方面,学生的基础知识掌握的比较好,小学2016——2017学年第一学期数学期

4、中测评质量分析报告小学2016——2017学年第一学期数学期中测评质量分析报告一、试题的评价1、从试卷卷面情况看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。2、试题内容全面，覆盖广泛，比较贴近生活，题型灵活多样。二、测试结果分析1、学生的答卷情况1)、知识掌握方面第一道题多数学生第四小题出错,可能是老师读题的关系,或者个别学生审题有误第

5、二大题的第五小题出错的学生比较多第三大题计算题多数学生做的很好,个别学生出错,失分不多第四大题的2,3,4,小题失分很多,多数学生没读懂图意,个别学生思维不灵活’2)、学科素养方面,学生的基础知识掌握的比较好,个别学生的思维不太灵活3)、做题态度方面学生书写多数很认真，大部分学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第四题。2、学科成绩统计表班级参考人数均分最高分最低分优秀不及格任教师人数百分率人数百分率1344879310

6、34826824909张武霞3、班级考试成绩统计表班级参考人数总均分最高均分最低均分180分以上130分以下人数百分率人数百分率13441321 1002281022721022724、本学科成绩在中心校所处的位置：后进、与学年初制定的计划比较：均分、优秀率、及格率均已完成计划目标三、采取措施1、通过分析、比较，我们班和一班相差6分，和二班相差4分(1)、以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。全面关注每一位学生。一是关

7、注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中；二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行学习方法的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。(2）、培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。（3）、这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错

8、误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。2、培优帮困措施经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题