如何让孩子轻松快乐地学习英语.doc

《如何让孩子轻松快乐地学习英语.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、如何让孩子轻松快乐地学习英语如何让孩子轻松快乐地学习英语随着国际交流的日益频繁，英语作为第二语言已广泛地引入幼儿园教育。幼儿期是学习语言的关键期，他们对语言有很强的模仿能力和领悟能力，较易培养正确的语音语调，学习过程更简单、更直接。然而，幼儿因为年龄小，兴趣是影响他们学习的主要因素。因此，幼儿英语教学更注重让孩子轻松快乐地学习。通过几年的英语教学活动，我对英语教学进行了初浅的探究。在幼儿园进行英语教学，我们应当把着眼点放在以激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步的用简单的英语口语进行交往的能力，

2、而不是单纯的语言知识的掌握。以下我就谈谈在英语教学活动中的一些认识。一、互动环节在英语教学中具有十分重要的地位。互动环节可以使幼儿养成注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，让幼儿在活动中、游戏中、环境中、玩玩乐乐中、不知不觉中学习英语。游戏活动最容易虏获孩童的心。然而一味地动，幼儿就一直处于兴奋状态，无法潜心到教师所要传授的知识点上面，幼儿如果过于兴奋，甚至还会出现意想不到的事情；而知识一味地静，又违背了幼儿的天性，很难提起幼儿的兴趣。因此，教师应灵活掌握情况，注意动与静的结合。

3、例如，在教幼儿唱歌曲《Ilvetgtshl》时，教师如果没有激情，幼儿很不容易调动起，教师如果像孩子一样跳起用夸张的声音唱，幼儿就兴趣大增，马上就不由自主地模仿起，师幼的互动使活动开展非常轻松愉快。二、合理地安排教学时间在我的教学活动中，一般安排2—30分钟活动时间。活动分为四个时间段，即热身、游戏学习、竞赛巩固、整合复习四个流程。具体安排为：热身时间大约为分钟左右，有选择性地复习上节所学过的重点内容，引起幼儿学习兴趣并集中幼儿注意；游戏学习时间大约为11分钟左右，教幼儿初步学习新需要用到的单词或短

4、句；竞赛时间为9分钟左右，让幼儿在相互竞争中进一步学习新的内容，对初学内容进行巩固并自主性地说出新学的内容。当然，并不是每次的教学活动的时间安排都同上表一样，不同的教学活动在时间的安排上还是应当根据教学内容、教学形式、幼儿的掌握程度等的不同作适当的调整。灵活运用，以便能在有限的时间里提高堂教学效果。三、在英语教学中我还发现，让孩子听歌谣、说韵、在说说唱唱中学英是一种非常有趣有效的学习方法。首先，悦耳的音乐、生动的画面具有强烈的感染力，符合幼儿的认识规律和思维水平。例如，孩子都很熟悉《两只老虎》的旋律

5、，我把歌曲《hat'surnae》用两只老虎的旋律唱出，孩子们一听到自己熟悉的旋律积极性一下就调动自了，寓教于乐，很快就打到了教学目的。极富特色的韵诗、歌谣及儿歌，旋律好听、简单易学，既能吸引儿童的注意，又能配合儿童的喜好。用一种有节奏的方式呈现语言，更增加它的多样化和新鲜感，带给孩子一种活泼欢快的语言接受环境。其次，因为歌曲童谣大都可以配合手指及肢体动作，不但增加趣味性，同时也符合孩子好动及爱玩的心理、更主要的是，这些肢体动作可以帮助孩子记忆和理解，对语言学习有事半功倍的效果。如，孩子在学

6、习pig（猪）时。边学猪叫边念pig。学习elephant（大象）时，边学大象走边念儿歌“elephant,elephant走走”。另外孩子们还特别喜欢玩手指游戏，教师还可以创编一些手指游戏激起孩子学英语的兴趣，如DaneurfingersupDaneurfingersdnDaneurfingerstthesideDanetheallarund孩子们可喜欢玩了，把一些比较难学的单词，短语融入游戏中，在游戏中渗入英语教学内容，使之教也轻松学也轻松。第三，学习歌谣韵不需要具备该语言的基础，小朋友们由歌曲

7、童谣的引导进入英的世界，只要常常练习，当他们能琅琅上口时，就会觉得很有自信及成就感，对学英跟家起劲。特别是对于幼儿园新班的孩子，他们第一次接触到英语，新鲜感和想学英语的欲望都较强，能很快地学会唱一些英语儿歌。第四，由于歌谣韵的教学都是在一种欢快的环境下进行，孩子看图书时、玩玩具时听英语歌谣，潜移默化的效果会更好。最后，知道了歌谣对幼儿英语教学中的作用，但应该选择什么歌谣给幼儿呢？我们可以选择一些内容比较简单，且是幼儿身边常见到的事物，如小动物、水果、家庭成员、食物、身体部位等等，可搭配动作、节奏轻快

8、，有趣及容易学的都可以选用。为了让孩子们在学习中举一反三，还可以让他们学着创编，提起创编也许大家认为很深奥，其实孩子的创编是比较肤浅的，如学习appletree,appletree,bigappletree,我们就可以编成peartree,peartree,bigpeartree等等。我在英语儿歌、诗歌教学中，一般分成以下几个层次进行；首先引导孩子理解和认读儿歌、诗歌里重点的单词和短句，通过示范听、模仿说游戏帮助他们学习并巩固正确发音；其次是引导他们欣赏完整的儿歌、诗