如何激活小学英语课堂.doc

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1、如何激活小学英语课堂如何激活小学英语堂摘要：在我们传统英语教学中，小学英语堂就犹如一部剧情老套的电影，老师永远是“领衔主演”，而学生则是“友情客串”，甚至只是个“路人甲”。这样的堂如死水一般。如果你是孩童，坐在这样的堂里，会有何感受？不言而喻，只有痛苦和煎熬。因此，本将根据当前小学英语堂存在的问题，从兴趣、鼓励和合作三个方面阐述如何调动学生的积极性，让堂活跃起。其实就是想方设法让每个学生都能体会到学习英语的乐趣；让每位学生都能得到老师、同学的肯定、鼓励和欣赏；让每个学生都能体会到合作的快乐。关键词：小学英语；

2、堂教学；兴趣；鼓励；合作一、目前英语堂存在的主要问题堂这个场所是用做什么的？就目前看，它是一个“批量”生产“好学生模具”的加工厂。其特点主要表现在以下几个方面：（１）学习内容和老师的教学方法都单调乏味，这样一，孩子们毫无学习兴趣。（２）堂就是老师和一些积极的孩子表演的地方，大部分孩子只能作为听众。（３）老师和学生之间，学生和学生之间没有合作与友谊，堂气氛沉闷，堂不能让人体验交往的快乐。（４）老师们看重的一般都是本、作业、试卷、分数……，很少有老师会去观察孩子们的特性。我们必须铭记：堂是为学生准备的，学生才是堂

3、的“主人”，它是培育、唤醒和生成新生命的乐园。因此，笔者认为，从兴趣、鼓励和合作这三个方面入手，对调动学生的积极性、活跃堂有一定的现实意义。二、激活小学英语堂的有效方法（一）兴趣是最好的老师有人说，要想做一个好的小学老师，就应该把自己当成儿童，从儿童的角度去观察，用儿童的语言去沟通，还要有儿童的兴趣爱好。说到兴趣，日本教育家铃木镇一认为：能够让每一个孩子和成人学习知识、发展事业的最大动力就是兴趣[1]。但是儿童又不容易持久地保持注意力，只有对自己感兴趣的、喜欢的东西才会注意力集中。儿童对新鲜事物都会很好奇，也

4、会有兴趣去学习一门新的语言。因此，一个好的小学英语老师要把孩子的兴趣看得很重要，在上的时候有意识地引导孩子，用精彩的内容吸引他们。（１）增强趣味性之一：英歌曲的妙用小孩子的记忆能力强，音乐感觉会比较好，也很有兴趣尝试学习新的知识。所以，采用朗朗上口的儿童英语歌曲，对活跃堂教学起着重要的作用。如在教身体器官时，可以先让学生学着唱HeadandShulder这首歌，让他们在动感的节奏中对身体部位的单词有一定的记忆。小孩子通过学这首歌，很容易就掌握了器官的单词。所以，老师在上的时候可以自己编歌，把要学的东西放到歌曲

5、中。这样不仅可以引起孩子的注意和兴趣，还能减轻孩子学习英语单词和的负担，最终的效果也是很好的。（２）增强趣味性之二：堂游戏的灵活运用小学生都比较喜欢玩，竞争意识也比较强。针对孩子的这个特点，堂教学时灵活运用游戏，利于引起学生的注意，激发学生的竞争意识，培养学生的兴趣。例如，在教学red和ell等颜色词汇时，可使用“萝卜蹲”的游戏。制作一些带颜色的的道具帽子，请几位同学上，比如老师指定戴红色帽子的同学开始游戏：“red蹲，red蹲，red蹲完，ell蹲”，那么戴ell帽子的学生继续游戏，以此类推，出错的淘汰，最

6、后一个留在讲台上的为胜利者。这样的活动不仅可以使堂有吸引力，令人愉快，也能让学生自愿地参与到教学中，学生也可以在游戏中轻松地学习了新内容。（二）鼓励是最好的手段鼓励对吸引孩子们上兴趣很有作用，让孩子们有很大的热情去学习，帮助孩子进步。老师还要多关心孩子们的上状态，努力让孩子们喜欢这门，使得孩子们在愉快的过程中学到知识。一个有激情的、有感染力的英语教师，能够被学生所喜欢，能够引导学生端正学习态度，提高学好英语的信心和决心。老师应该根据孩子的特点，采用不同的评价方式调控自己的堂。（１）使用生动多样的评价语言教师不

7、要总站在上面，应该多走下讲台，多用elldne，thanu，please等词语，缩短同孩子们之间的距离。使学生消除顾虑，不怕出错，为大胆加入上活动扫除心理障碍。然而英语老师在堂上经常会碰到这种情况，他们只会用“Gd”或者“”表扬学生。除此之外，再没有其他鼓励或表扬的言语。这对学生说根本不能起到良好的示范作用，因为他们已经对这些单调乏味的评价失去兴趣。再精彩的话语，若一直被重复，就会使它原本的作用消失。所以，教师可以运用不同的评价语言令堂变得精彩，比如：Gdb/r,Exellent,elldne,That’si

8、nteresting（２）妙用适当的身体语言为了让评价性的语言变得有价值，老师上在用口头表扬孩子们的时候，也要用身体语言鼓励孩子们，这样能让老师和孩子之间更亲密。良好的身体语言可以让孩子不犯困，不开小差，让孩子们更有兴趣加入到学习当中。不是所有学生回答老师问题时都能百分百答对，也会有答错的学生，又有很强的自尊心，这时候如果老师能够给予信任的目光和微笑，对孩子说是莫大的鼓舞。老师们鼓舞性的微笑、目光、