语文鹿和狼的故事的教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里语文鹿和狼的故事的教案　　1．能正确、流利、有语气地朗读课文。　　2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。　　3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。　　根据自己听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。　　是啊，在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，，应该毫不留情地消灭。可是我们今天要学

2、习的课文《鹿和狼的故事》，却告诉我们另外一种看法。　　1．读课文，思考：课文讲了一个什么故事？作者借这个故事给我们讲了一个什么道理。　　2．在你感受最深的语句旁边简单写一写自己的体会。在不懂的地方做上记号。　　1．指名朗读课文，注意读准字音。　　2．复述课文所讲的故事。　　3．提出自己不懂的问题，师生共同解疑。　　1．我们为什么不能完全消灭狼？　　2．理解句子：“生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作

3、了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　用课文中的事例说说狼和鹿以及森林间是如何相互制约、相互联系的？　　用课文中的事例说说为什么人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系？如果破坏了会怎样？　　3．扩展　　结合《蛇与庄稼》的故事，理解生物间相互制约，相

4、互联系的观点。　　读《塞翁失马》的故事，明白任何事物都要从正反两方面看，要有一分为二的观点。　　像这样生物间相互联系，相互制约的事还有很多，请你说一说。　　为了引起学生阅读本文的兴趣，导入新课时，先让学生根据自己听过、读过的童话故事，谈谈对狼和鹿的印象。然后告诉学生在我们的印象中，狼是一种凶残的动物，，应该毫不留情地消灭。可是我们今天要学习的课文《鹿和狼的故事》，却告诉我们另外一种看法。请先根据“阅读提示”自学课文，然后交流自学收获。在充分阅读，熟悉具体事例的基础上深入学习，用课文中的事例说说我们为什么不

5、能完全消灭狼？理解句子“生活在同一地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的。人们必须尊重这种动物乃至整个生物界中的相互关系。”后，结合《蛇与庄稼》和《塞翁失马》的故事进行适当扩展，加深体会。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里

6、，记在心里　　兔子吃青菜　　树上拴着一只狗，绳子长十米。离树九米远的地方有一筐青菜。有只白兔想吃青菜，可是一到那里，狗就跑去咬它。只不过，聪明的兔子还是吃到了青菜。你想：白兔想了什么办法让狗吃不到它？　　答案：　　白兔逼着狗围着树来追它。这样，绳子一圈一圈地绕在树上，白兔就可以吃到青菜了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!