第二单元《近代化的探索》复习课.doc

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1、八年级历史学科（上册）第二单元近代化的探索姓名复习目标1、了解洋务运动的目的、时间、代表人物、口号。2、了解“戊戌变法”的序幕、代表人物、结果。3、.知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。4、列举新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动的作用。5、培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法。6、让学生认识到资本主义的道路在半殖民地半封建社会的中国行不通。重点中国近代化探索的历史进程难点1、将戊戌变法和日本的明治维新进行比较2、分析辛亥革命的意义3、比较辛亥革命和洋务运动的异同。4、了解新文化运动的作用。 复习思路1、师生互动交流法。2、说、评、议结合法。3、系统知识归纳法。4、中外历史

2、联系法复习过程教师活动学生活动知识梳理教师寄语：复习要用心复习要动脑复习要求实祝同学们开心愉快复习！复习题设计1、为什么说洋务运动是中国近代化探索的开端？2、说出洋务运动、戊戌变法和新文化运动的主要内容及历史作用。3、说出洋务运动、戊戌变法和辛亥革命失败的主要原因及其共同原因。1、⑴洋务派的主观目的是通过富国强兵来维护清朝的统治，但是在客观上刺激了中国资本主义的发展，为中国民族资本主义的产生和发展起来促进作用。⑵洋务运动学习西方的先进的科学技术，所创办的军事工业和民用工业都采用的是机器大生产。⑶洋务派介绍西方社会科学知识，对促进民主思想的传播起了拓荒作用。2、（略）3、失败原因：洋务运动：没有

3、触动封建制度。戊戌变法：依靠没有实权的皇帝，封建势力比较强大。辛亥革命：资产阶级的软弱性和妥协性。共同原因：都没有推翻封建制度。4（略）5、⑴第一阶段：洋务运动4、洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动发起的派别及所属的阶层。5、归纳中国近代化探索的步骤和各自探索的主要内容。。 内容：学习西方的科学技术（军事器物）⑵   第二阶段：戊戌变法和辛亥革命。 内容：学习西方的政治制度（君主立宪制和资本主义共和制）。⑶   第三阶段：戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。内容：学习西方的思想文化（其中戊戌变法：要求兴民权，发展资本主义；辛亥革命：要求民主、共和；新文化运动：要求民主、科学）释疑点拨近代前期

4、，中国近代化在经济、政治、文化领域全面启动，并经历了三个发展阶段，这三个阶段的主要特征是什么?①第一阶段：学习西方的经济技术。洋务运动引进西方先进技术和生产方式，创办了中国第一批近代企业，是中国大规模近代化运动的起步。 ②第二阶段：学习西方的政治制度。变法维新运动以建立资产阶级政治经济制度为目标，从此中国近代化历程由经济技术阶段进入政治制度阶段，是政治近代化的一次重要尝试。辛亥革命结束了两千多年的君主专制政体，民主共和国的建立，是中国的近代化历程中取得的伟大成果。 ③第三阶段：学习西方的思想文化从中你得到的感悟。新文化运动是一次深刻的思想文化的近代化运动，运动中提出的民主和科学的口号，成为中国

5、迈向思想文化近代化的重要标志。感悟中国近代史是一部民族探索史，地主阶级，农民阶级和资产阶级由于自身的阶级局限性，始终没有找到一条适合中国国情的救国之路，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。只有共产党才能救中国，只有社会主义才能发展中国   拓展提高中国的近代化的道路是一个逐渐发展的过程，19世纪中后期是“器物变革”时期，19世纪末20世纪初是“制度变革”时期。联系所学的知识，回答下列问题：（1）“器物变革”和“制度变革”所指的是什么？（2）从上述历史变革的结果我们可以得到哪些启示“器物变革”指：洋务运动；“制度变革”指戊戌变法和辛亥革命。一个国家的近代化进程必须适应世界历史发展的潮流，必须要

6、适合本国具体国情。训练巩固19世纪下半期到20世纪初，中国的近代化在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中艰难起步，主要经历了洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。（1）上述四次运动分别体现了什么样的思想主张？（2）这些思想主张对中国近代化的起步分别产生了什么积极作用？（3）从这些思想主张的发展变化，可看出近代化的起步有什么特点？（1）“师夷长技”（自强、求富）；维新变法（变法图强或要求民权，发展资本主义或救亡图存）；三民主义（同盟会纲领的内容或推翻帝制，建立资产阶级共和国）；民主、科学。（2）刺激了中国资本主义的产生和发展（为中国资本主义近代化开辟了道路）；思想启蒙（为资产阶级思想传播奠定了基础

7、）；推翻了封建帝制，使民主共和观念深入人心；解放思想，为马克思主义传播创造了条件。（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（从经济变革到政治变革再到思想文化的变革或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。小结与作业在中国旧民主主义革命时期，中国人民为了反对外来侵略，挽救民族危机，农民阶级、地主阶级和资产阶级等进行了艰苦卓绝的探索，为中国社会的发展起了重要作用。尽管这些探索都以失败告终，但是，它们无疑