初中英语教学中如何有效地进行学法指导.doc

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1、初中英语教学中如何有效地进行学法指导初中英语教学中如何有效地进行学法指导如何教会学生学好英语是我们多年一直思索的问题。在初中英语教学中，必须教会学生掌握正确地学习英语的方法，使学生对英语产生兴趣。比如，如何制定行之有效的学习计划，如何进行前预习，专心听，提高堂听效果，学会记笔记，及时复习，反复补充练习，充分利用教材和授内容进行学法指导。学生进入初中阶段后，在外语学习方面虽然有了一些基础，掌握了一定的词汇与基础语法，但由于缺乏外语的实践能力与自学能力，很多学生还停留在教师教什么就学什么的阶段，外语学习的真正乐趣还未体会到，他们的学习方法仍然停留在较简单的重复和机械模仿。因此，在初中英语

2、教学中开展学法指导势在必行。良好的学习习惯是提高学习效果的必要条。有些学生不是不努力、不认真、不想学，而是不会学习。因此，要使学法指导行之有效，就必须使学生养成良好的学习习惯。1制定行之有效的英语学习计划。让学生自己制定适合自己特点的学习计划，在计划实施的过程中，他们会十分努力。另让，学生还学会了根据不同型确定每节或每一个单元的计划，并积极主动地学习，从而提高了学习效率。2前预习。前预习应改变仍停留在预习单词及理解的程度上，教师应要求学生上网搜集相关的化背景知识，强调语言学习的目标性。有不认识的单词自己查词典，记例句，尝试用新词造句，经典的句型、典型的表达方式，找出中的疑难点，让学生

3、学会英语，保证其前预习效果，如果有条，还可以预先做些新的辅助练习。要特别注意调查学生是否真正掌握了自学方法，同时还要进行有的放矢的指导。3专心听，提高堂听效果。上要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，有意识地识记该生词、短语、句型、重点句子，力争在内就把这节最重要的学习内容掌握好，当堂内化。4学会记笔记。引导学生在进行外阅读时也应记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识、培养学习能力大有好处。及时复习。复习要及时，要在学后当天进行，复习可分为后复习、阶段

4、复习和期中、期末复习，复习要做到分散复习与集中复习相结合，分散复习比集中复习效果好，但集中复习也必不可少。复习时，可先尝试回忆，然后再反复阅读教材，对照笔记，记忆重点内容。6不断做相关练习。在堂上，抓住每个发言的机会；在后多用英语和同学进行交流；在英语角、各种英语俱乐部多多练习英语、使用英语，培养语言的使用能力，真正体现语言的功能和学习目的。7前后单元的连贯复习。在一定的时间内进行前后单元的贯穿复习，可以做到融会贯通，把学到的知识内化成为自己知识体系中的一部分。教会学生学习是教师的职责和义务。“授之以鱼，不如授之以渔。”学法指导包括学法和教法，是教师通过一定的途径对学生进行学习方法的

5、传授、启发。教会学生掌握科学学习方法，并灵活运用在学习中，以达到良好的学习效果，提高教学效率。教师可以通过教材讲授、练习、阅读、口语训练、作、外作业等方式对学生进行学法指导，实现教育的根本目的和宗旨，完成教育的使命。1情境指导法。例如，讲解“intruble”这个短语时，可先给出一个场景，让一个上不注意听讲的学生回答问题。uareintrublenuuldntanserquestin他当然回答不上。学生善意地轰然大笑，他则尴尬地低下头，同时所有学生都记住了这一短语的用法，该同学经过教师的讲解体会了用法，想必定会铭记在心。2相似现象对比指导法。教学中教师除及时指导，引导学生发现语言规律

6、外，对一些相似仍又有不同的语言现象，教师可引导学生进行对照比较，发现它们的区别，掌握它们的规律，以加深对语言现象的理解。由于是学生自己比照发现的，更能加深理解和掌握，同时也可激发学生的学习兴趣和增强学习效果。