人教新课标数学六年级下学期期末测试卷11

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1、人教新课标数学六年级下学期期末测试时间:90分钟分值:100分一、填空题。(每空1分,共24分)l.1.005读作(),它里面有()个千分之一,精确到百分位是()。(创新题)2.六亿五千零七万八千写作(),把它改写成用万作单位的数是(),省略亿后面的尾数是()。3.9.08平方米=(  )平方分米, (  )毫升=4.05立方分米。4.()%=3÷4==()∶60=()(小数)=()(折扣)5.一节课的时间是(  )分,再加上(   )是l小时。(创新题)6.把32分解质因数是(     )。(创新题)7.12和18的最大公约数

2、是();16、24和48的最小公倍数是( )。8.4∶5和∶可以组成比例是因为(      )。(创新题)9.的倒数是5的(   )%。10.钟表上分针转动的速度是时针的(   )倍。(创新题)11.右图是由两个棱长都是2厘米的正方体拼成的一个长方体,这个长方体的表面积是(    );体积是(    )。12.要挖一个长60米,宽40米,深3米的游泳池,共需挖出( )立方米的土,这个游泳池的占地面积是(  )。二、判断题。(每题1分,共5分)1.含有未知数的式子叫方程。(   )2.圆周长的计算公式C=2πr,其中的C和r成反比

3、例关系。(  )3.不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况,这样的统计图是折线统计图。(  )4.植树节学校一共种了2000棵树,未成活的有4裸,成活率为96%。( )5.右面正方形的面积为4平方厘米,则阴影部分的面积为2平方厘米。()(创新题)三、选择题。(每题1分,共5分)1.这些物体中,一定不是圆柱体的是(  )。A.粉笔;B.硬币;C.水管2.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高,圆柱体的体积是圆锥体的(  )。A.       B.3倍;      C.3.比3小的自然数有(   )个。(创新题)A

4、.3;  B.2;  C.无数4.以下图形中,一定是轴对称图形的是(  )。A.圆;B.三角形;C.四边形5.把10克盐溶于40克水中,盐与盐水重量的比值是(  )(创新题)A. l∶;B.;C.四、操作题(共10分)l.一个运动场长为200米,宽为120米,请用的比例尺画出它的平面图。(先分别算出运动场的长和宽各应画多少厘米)2.①量一量右面线段的长为(    )。②以这条线段的长为半径,画出一个圆来。③算一算所画的圆的周长为(    ),面积为(       )。(创新题)五、计算题(共29分)l.直接写出下面各题的得数。(

5、4分)34×5=  0.37+=   0.99÷1.l=   10.6-=×=  0.375÷=   40×101=   254+98=2.解方程。(6分)①       ②∶=5∶0.4     ③2.75十×3=3.下面各题,怎样算简便就怎样算。(12分)①2.8÷×÷0.7        ②+5.8-+4.2    ③0.4×9×25          ④×+0.25×0.1254.列式计算(每题2分,共4分)①4.5与的差的24%是多少?②一个数的6倍是10.2与的和,求这个数。(列方程)5.求图中阴影部分的面积。(3分

6、)六、应用题。(共27分)l.下面各题,只列出综合算式,不解答。(12分)(创新题)①六一儿童节,同学们做纸花,六年级做了120朵,五年级做了100朵,六年级比五年级多做百分之几?②六年级有男生80人,比女生多,女生有多少人?③王庄去年总产值为23.5万元,今年比去年增加了20%,今年的产值是多少万元?④小林的妈妈在农业银行买了6000元国家建设债券,定期3年,年利率为2.89%,到期她可获得利息多少元?2.学校食堂五月份烧煤9.3吨,六月份烧煤9吨,两个月平均每天烧煤多少吨?(5分)(创新题)3.一辆汽车从甲地开往乙地,前3小

7、时行了168千米,照这样的速度又行了5小时,正好到达乙地,甲乙两地相距多少千米?(5分)4.一个装满汽油的圆柱形油桶,从里面量,底面半径为l米。如用去这桶油的后还剩628升,求这个油桶的高。(列方程解)(5分)(创新题)答案及命题意图一、填空题。(每空1分,共24分)l.一点零零五10051.01【命题意图:考查学生对小数的意义以及基本性质。】2.65007800065007.8万7亿【命题意图:考查学生对数的读写以及改写与省略写法。】3.908   4050  【命题意图:考查学生的单位换算能力。】4.75150.75七五折【

8、命题意图:考查学生对比、除法、分数以及折扣的等式换算。】5.40 20   【命题意图:考查学生对身边时间的理解及应用。】6.32=2×2×2×2×2×2 【命题意图:考查学生对分解质因数的应用能力。】7.648 【命题意图:考查学生对最大公因数与最小公倍数的应

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