人教新课标数学六年级下学期期末测试卷11

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1、人教新课标数学六年级下学期期末测试时间：90分钟分值：100分一、填空题。（每空1分，共24分）l.1.005读作（），它里面有（）个千分之一，精确到百分位是（）。（创新题）2.六亿五千零七万八千写作（），把它改写成用万作单位的数是（），省略亿后面的尾数是（）。3.9.08平方米＝（　　）平方分米，　（　　）毫升＝4.05立方分米。4.（）％=3÷4==（）∶60＝（）（小数）=（）（折扣）5.一节课的时间是（　　）分，再加上（　　　）是l小时。（创新题）6.把32分解质因数是（　　　　　）。（创新题）7.12和18的最大公约数

2、是（）；16、24和48的最小公倍数是（　）。8.4∶5和∶可以组成比例是因为（　　　　　　）。（创新题）9.的倒数是5的（　　　）％。10.钟表上分针转动的速度是时针的（　　　）倍。（创新题）11.右图是由两个棱长都是2厘米的正方体拼成的一个长方体，这个长方体的表面积是（　　　　）；体积是（　　　　）。12.要挖一个长60米，宽40米，深3米的游泳池，共需挖出（　）立方米的土，这个游泳池的占地面积是（　　）。二、判断题。（每题1分，共5分）1.含有未知数的式子叫方程。（　　　）2.圆周长的计算公式C＝2πr，其中的C和r成反比

3、例关系。（　　）3.不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况，这样的统计图是折线统计图。（　　）4.植树节学校一共种了2000棵树，未成活的有4裸，成活率为96%。（　）5.右面正方形的面积为4平方厘米，则阴影部分的面积为2平方厘米。（）（创新题）三、选择题。（每题1分，共5分）1.这些物体中，一定不是圆柱体的是（　　）。A.粉笔；B.硬币；C.水管2.一个圆柱体和一个圆锥体等底等高，圆柱体的体积是圆锥体的（　　）。A.　　　　　　　B.3倍；　　　　　　C.3.比3小的自然数有（　　　）个。（创新题）A

4、.3；　　B.2；　　C.无数4.以下图形中，一定是轴对称图形的是（　　）。A.圆；B.三角形；C.四边形5.把10克盐溶于40克水中，盐与盐水重量的比值是（　　）（创新题）A.　l∶；B.；C.四、操作题（共10分）l.一个运动场长为200米，宽为120米，请用的比例尺画出它的平面图。（先分别算出运动场的长和宽各应画多少厘米）2.①量一量右面线段的长为（　　　　）。②以这条线段的长为半径，画出一个圆来。③算一算所画的圆的周长为（　　　　），面积为（　　　　　　　）。（创新题）五、计算题（共29分）l.直接写出下面各题的得数。（

5、4分）34×5＝　　0.37＋＝　　　0.99÷1.l＝　　　10.6－＝×＝　　0.375÷＝　　　40×101＝　　　254＋98＝2.解方程。（6分）①　　　　　　　②∶＝5∶0.4　　　　　③2.75十×3＝3.下面各题，怎样算简便就怎样算。（12分）①2.8÷×÷0.7　　　　　　　　②＋5.8－＋4.2　　　　③0.4×9×25　　　　　　　　　　④×＋0.25×0.1254.列式计算（每题2分，共4分）①4.5与的差的24%是多少？②一个数的6倍是10.2与的和，求这个数。（列方程）5.求图中阴影部分的面积。（3分

6、）六、应用题。（共27分）l.下面各题，只列出综合算式，不解答。（12分）（创新题）①六一儿童节，同学们做纸花，六年级做了120朵，五年级做了100朵，六年级比五年级多做百分之几？②六年级有男生80人，比女生多，女生有多少人？③王庄去年总产值为23.5万元，今年比去年增加了20％，今年的产值是多少万元？④小林的妈妈在农业银行买了6000元国家建设债券，定期3年，年利率为2.89％，到期她可获得利息多少元？2.学校食堂五月份烧煤9.3吨，六月份烧煤9吨，两个月平均每天烧煤多少吨？（5分）（创新题）3.一辆汽车从甲地开往乙地，前3小

7、时行了168千米，照这样的速度又行了5小时，正好到达乙地，甲乙两地相距多少千米？（5分）4.一个装满汽油的圆柱形油桶，从里面量，底面半径为l米。如用去这桶油的后还剩628升，求这个油桶的高。（列方程解）（5分）（创新题）答案及命题意图一、填空题。（每空1分，共24分）l.一点零零五10051.01【命题意图：考查学生对小数的意义以及基本性质。】2.65007800065007.8万7亿【命题意图：考查学生对数的读写以及改写与省略写法。】3.908　　　4050　　【命题意图：考查学生的单位换算能力。】4.75150.75七五折【

8、命题意图：考查学生对比、除法、分数以及折扣的等式换算。】5.40　20　　　【命题意图：考查学生对身边时间的理解及应用。】6.32=2×2×2×2×2×2　【命题意图：考查学生对分解质因数的应用能力。】7.648　【命题意图：考查学生对最大公因数与最小公倍数的应