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时间:2018-12-14
《八年级下册Unit1 What’s the matter -学案新目标英语.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、八年级下册Unit1What’sthematter?学案新目标英语八年级下册Unit1hat’stheatter?学案新目标英语一、教材 1、教材内容及地位 本节的主要内容是新目标英语八年级下册第1单元第一时,教材是以hat’stheatter?为中心话题,描述身体不适和提出建议展开,学习和运用“hat’stheatter?”和“hatshuld…d?”让学生学会描述身体的不适和提出建议,本教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流,在学习活动中,学生通过交换对身体不适的描述及建议,促进学生之间和师生之间的情感交流,增进情谊。 第一时主要学习
2、的内容是学习有关身体部位的单词,学习“hat’stheatter?”和“hatshuld…d?”句型。 2、教学目标 1)知识目标:学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体的不适和提出建议。 2)能力目标:听懂本学习活动中的问题及回答,能在本的任务型活动中进行简单的交流,能正确朗读本的对和句型,能写出本的单词和句型。 3)情感目标:通过描述自己的身体的不适提出建议,表达自己的看法,使学生在人际交往中学会关心别人,增进情谊。 4)化意识目标:用恰当的方式表达自己的看法,增进人际交往中学会关心别人的能力,了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。 3
3、、说教学重难点 重点:本节主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇,以及身体不适的表达及建议。 难点:身体不适的表达及建议 二、学情 初二年级的学生对英语已经有了一定的基础,但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓,在学习中,他们更喜欢从游戏中或活动中学习,这样更能提高他们的学习兴趣,让他们更轻松地掌握英语知识。 三、说教法 作为教学的引导着,我遵循新程“学生是学习的主人,一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念,坚持“为学生的发展,必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。堂教学中利用图片,单词卡片等直观的教学手段,通过任务型教学法,游戏教学法,情景
4、教学法等教学法引导学生学习,使枯燥的单词教学变得生动有趣,激活堂,最终达到预期的教学目标。 四、教学流程 Step1Greeting T:Hareu? Ss:I’fineThanuHareu? T:I’ButIhaveald(我感冒了)hatshuldId?(我该怎么做) 学生提建议:看医生(seeadtr)休息(havearest),吃药(taeseediines)等,教学以上词汇,为以下对话做铺垫。 Step2Lead-in直接导入新,引出题。 Tdae’regingttalabuttheattersLet’slearnUnit2hat’stheatter?(
5、板书并教学题) Step3Nerds 1、Nlet’slatthepitureThisisabde’regingtlearnthepartfthebd(利用图片、单词卡片进行教学) 2、Gae(叫几个学生上讲台,其余的学生在下面通过卡片抽读,上面的学生迅速指出身体部位)通过游戏让学生更好地掌握单词,这样可以加强对单词的巩固。 3、通过老师的表情,动作让学生用“hat’stheatter?”询问,引出疾病的单词,如:srethrat,sreba=baahe,tthahe,stahahe等,并利用卡片进行教学。同时让学生用ushuld…提出建议。 Step4Pratie(利
6、用图片问答) 1、Gae(学生抽图片,表演,进行问答) A:hat’stheatter? B:Ihaveald/astahahe/baahe… A:ushuldseeadtr/havearest/taeseediine… 2、A:hat’stheatter? B:She/Hehasald/astahahe/baahe… A:hatshuldshed? B:She/Heshuldseeadtr/havearest/taeseediine… Steppairr(让学生和同伴练习对话,抽查几对学生对话) A:hat’stheatter? B:Ihaveald/as
7、tahahe/baahe… A:ushuldseeadtr/havearest/taeseediine… Step6listening 通过上面一系列的对话练习,学生对1b的对话已经很熟悉了,所以更好的把握。 Step7小结(这节主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇,并学会描述身体的不适和提出建议。) Step8Her记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习 五、板书设计 Unit2hat’stheatter? ①A:hat’stheatter? B:I
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