八年级下册Unit1 What’s the matter -学案新目标英语.doc

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1、八年级下册Unit1What’sthematter?学案新目标英语八年级下册Unit1hat’stheatter?学案新目标英语一、教材　　1、教材内容及地位　　本节的主要内容是新目标英语八年级下册第1单元第一时，教材是以hat’stheatter?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“hat’stheatter?”和“hatshuld…d?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本教材内容与学生的实际生活密切相关,易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。　　第一时主要学习

2、的内容是学习有关身体部位的单词，学习“hat’stheatter?”和“hatshuld…d?”句型。　　2、教学目标　　1)知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。　2)能力目标：听懂本学习活动中的问题及回答，能在本的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本的单词和句型。　　3)情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。　　4)化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯,培养世界意识。　3

3、、说教学重难点　　重点：本节主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。　　难点：身体不适的表达及建议　　二、学情　　初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。　　三、说教法　　作为教学的引导着，我遵循新程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，必须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。堂教学中利用图片，单词卡片等直观的教学手段，通过任务型教学法，游戏教学法，情景

4、教学法等教学法引导学生学习，使枯燥的单词教学变得生动有趣，激活堂，最终达到预期的教学目标。　　四、教学流程　　Step1Greeting　　T:Hareu?　　Ss:I’fineThanuHareu?　　T:I’ButIhaveald(我感冒了)hatshuldId?(我该怎么做)　　学生提建议：看医生(seeadtr)休息(havearest),吃药(taeseediines)等，教学以上词汇，为以下对话做铺垫。　　Step2Lead-in直接导入新，引出题。　　Tdae’regingttalabuttheattersLet’slearnUnit2hat’stheatter?(

5、板书并教学题)　　Step3Nerds　　1、Nlet’slatthepitureThisisabde’regingtlearnthepartfthebd(利用图片、单词卡片进行教学)　　2、Gae(叫几个学生上讲台，其余的学生在下面通过卡片抽读，上面的学生迅速指出身体部位)通过游戏让学生更好地掌握单词，这样可以加强对单词的巩固。　　3、通过老师的表情，动作让学生用“hat’stheatter?”询问，引出疾病的单词，如：srethrat,sreba=baahe,tthahe,stahahe等，并利用卡片进行教学。同时让学生用ushuld…提出建议。　　Step4Pratie(利

6、用图片问答)　　1、Gae(学生抽图片，表演，进行问答)　　A:hat’stheatter?　　B:Ihaveald/astahahe/baahe…　　A:ushuldseeadtr/havearest/taeseediine…　　2、A:hat’stheatter?　　B:She/Hehasald/astahahe/baahe…　　A:hatshuldshed?　　B:She/Heshuldseeadtr/havearest/taeseediine…　　Steppairr(让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话)　　A:hat’stheatter?　　B:Ihaveald/as

7、tahahe/baahe…　　A:ushuldseeadtr/havearest/taeseediine…　　Step6listening　　通过上面一系列的对话练习，学生对1b的对话已经很熟悉了，所以更好的把握。　　Step7小结(这节主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。)　　Step8Her记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习　　五、板书设计　　Unit2hat’stheatter?　　①A:hat’stheatter?　　B:I