第三章 相互作用2.doc

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1、第三章相互作用Ⅰ学习目标学习内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观重力基本相互作用1．理解力的概念．2．学会画力的图示和示意图．3．说出重力产生的原因．4．记住重力的方向，会用公式计算物体所受重力的大小．5．知道重心位置与哪些因素有关，并会确定形状规则的质量分布均匀的物体的重心．6．会用弹簧秤测物体所受重力的大小．7．知道自然界存在四种基本相互作用1．经历力的概念的得出过程，初步学习归纳法．2．通过画力的示意图，体会“用形象表示抽象的科学方法．3．从重心的概念体会等效替代的方法．4．经历悬挂法测重心的过程，领会悬挂法测重心的方法1．通

2、过规范的力的图示，培养学生严谨的科学态度．2．通过介绍四种相互作用，发展学生对科学的好奇心和求知欲．3．通过观察微小形变，体会物理实验的重要意义，培养学生尊重事实的科学态度．4．通过实验和查找资料，体会理论联系实际的重要性，培养学生科学探究的兴趣弹力1．了解形变、弹性形变．2．理解弹力和弹性限度．3．知道压力、支持力、拉力都是弹力．4．理解产生弹力的条件，并会用产生弹力的条件判断弹力的有无．5．会判断弹力的方向．6．理解胡克定律的内容，知道劲度系数与哪些因素有关1．观察微小形变，体验将微小形变放大的方法，领悟任何物体都可以发生形变．2．

3、经历胡克定律的探究过程，体会探究的步骤与方法．3．初步学习用图象法处理实验数据摩擦力1．认识静摩擦力的产生条件，并会应用存在条件判断静摩擦力的有无．2．理解静摩擦力的方向与物体相对运动趋势方向的关系，并会应用物体的相对运动趋势方向判断物体静摩擦力的方向．3．会用二力平衡计算静摩擦力大小．4．知道最大静摩擦力．5．认识滑动摩擦力的产生条件，并会判断滑动摩擦力的有无．6．理解滑动摩擦力的方向与物体相对运动方向的关系，并会应用物体的相对运动方向判断滑动摩擦力的方向．7．会用公式计算滑动摩擦力的大小．8．知道动摩擦因数与哪些因素有关．9．知道最

4、大静摩擦力和滑动摩擦力的关系．10．初步会在简单情况下分析物体受力1．通过实验，体验静摩擦力的存在条件和方向．2．通过实验，体验静摩擦力的大小与哪些因素有关，以及最大静摩擦力与滑动摩擦力的关系．3．通过实验，得出滑动摩擦力跟压力的关系．4．通过实验，体会滑动摩擦力的方向与相对运动方向的关系．5．体验比较与分类的方法．6．初步领会受力分析的方法学习内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观力的合成1．知道合力、分力、力的合成、共点力的概念．2．理解平行四边形定则．3．应用平行四边形定则，分析合力与分力的关系．4．会用作图法求合力．5．会用直

5、角三角形的知识求合力1．通过实验，探究力的合成遵从的法则．2．通过作图，学习矢量相加的方法，体验合力与分力的关系．3．通过探究求合力的方法，体会实验归纳法、等效法力的分解1．知道什么是力的分解，以及力的分解与力的合成的关系．2．会用作图法求分力．3．会用直角三角形的知识求分力．4．理解三角形定则．5．领会矢量和标量的概念1．体验力的作用效果，并学会根据实际效果分解力的方法．2学习矢量正交分解法．3．比较平行四边形定则和三角形定则，体会到它们的实质是相同的Ⅱ学习指导一、本章知识结构二、本章重难点分析1．力是物体间的相互作用(1)力不能脱离

6、开物体而独立存在．任何一个力都能同时找到施力物体和受力物体，脱离物体的力是不存在的．力可以是实物间的作用，如书本与桌面间的力；也可以通过“看不见的”场传递，如地球对月球的万有引力，电荷之间的电磁作用力．(2)力是相互的．当物体A对物体B施加作用力时，物体A也必然受到物体B的反作用力．例1.下列说法正确的是()A．某位同学用力提一只水桶，水桶受到的向上提的力的施力物体是人，受力物体是水桶B．足球运动员一脚把球踢出，在空中飞行的足球受到运动员的力的作用C．地球表面的物体受到地球的吸引力，但物体并没有对地球产生吸引D．《水浒传》中的鲁智深是个

7、“大力士”，在他身上贮存着很多的力E．飘在空中的气球没有与地球接触，因此不受地球的吸引力答案：A2．重心(1)重心概念是根据等效替代的方法提出的，即重力作用在物体的各个部分产生的效果与作用在某点上产生的效果相同，这一点就叫做物体的重心．想一想还有哪些物理概念是根据等效替代的方法提出的?(2)物体的重心位置与物体的质量分布、物体的形状有关．·质量分布均匀、形状规则的物体的重心就在它的几何中心上．·质量分布不均匀、形状不规则的薄板的重心可以用悬挂法确定．·物体的重心不一定在物体上．如质量分布均匀的圆环、空心球等．例2．试分析在往水桶里逐渐注

8、满水的过程中重心是如何变化的．解答：重心的位置先下降，然后再回升．3．弹力的方向物体所受弹力的方向总是与施力物体的弹性形变方向相反．具体分为两种类型．(1)压力或支持力的方向总是垂直于接触面，指向被压或者被